城乡结合部学校单亲家庭孩子常见的心理问题及教育对策

目前,越来越多的离婚事件开始频繁出现,因此单亲家庭开始变得较为普遍。对于这类家庭的孩子,学校开始给予重视,尤其是孩子成长期间的心理问题。对单亲家庭孩子常见的心理问题进行了分析与研究,并给出了相应的教育对策。

分层教学理论对初中英语教学策略的影响研究

在当前教育制度改革的大背景下,学校更加重视对学生的综合素质的培养,同时也更加重视教师的教学方式。初中英语教学是一项非常重要的工作,其质量将直接影响到班级学生英语素质的高低。因此,我们必须不断地研究和探讨“分层次”教学的理论,以期提高中学英语教学的质量。本文主要探讨了分层教学在中学英语课堂教学中的作用。

核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用

在核心素养教育背景之下,初中英语教学要求也发生了不小的变化,情感教育作为一种新型教学策略,在初中英语教学也受到了不少的关注,毕竟英语学科具有一定的文化情感性,教师若能将情感教育有效应用于初中英语教学课堂,就能激发学生学习兴趣及情感共鸣,让学生主动参与到英语学习及思索之中。鉴于此,本文也就核心素养背景下情感教育在初中英语教学中的运用展开了探索,希望借此来进一步提升英语教学效果。

谈初中物理教学中学生非智力因素的培养

学习活动中的心理因素可分为智力因素和非智力因素两大类,其中非智力因素包括兴趣、意志、情感、自信心等。非智力因素是学生学习积极性方面的因素,对学生的认知和行动起着导向、控制和调节的作用。在初中物理教学中,教师应重视培养学生的非智力因素,充分利用学科特点激发学生的学习兴趣,有效利用阅读材料和物理学史培养学生的意志力,适当利用教材内容调动学生的学习情感,切实利用小制作和加强引导增强学生的自信心。

浅谈初中语文教学中如何培养学生想象力

在初中语文教学过程中,发展学生语言能力和思维能力应当并驾齐驱。发挥想象力应建立在一定的知识基础上,而想象力最终是为了创造。因此,在语文教学中对学生想象力的培养,要通过建立一定的知识基础,并依靠创造的需要,引导学生进行积极的想象。

毕业班班主任工作中的实践——心育与德育的整合

小学高年级阶段的学生处于各方面发展的关键时期,而毕业班学生也是即将步入青春期的孩子,他们对于外界事物充满强烈的好奇心和求知欲。作为一名毕业班班主任应时刻关注学生身心健康,从心育和德育两个方面对小学生的诉求加以了解。

浅谈如何在初中英语教学中加强学生背诵学习

初中阶段是学生认真学习英语知识的重要时期,要想在初中阶段学好英语这门学科,学生需要不断学习和掌握英语基础知识,因为,英语学习是一个不断积累的过程,只有积累更多的英语知识才能真正提高学生的英语综合能力,在初中阶段的英语教学过程中老师一定要提醒学生加强英语背诵,只有广泛的背诵学习才能有效掌握基本的英语知识。

浅谈策略在创建良好班级中的有效运用

孔子云:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣。”这里说的是环境的作用,环境能改变一个人,使人与之同化,一个散漫的学生,如能接受自然之熏陶,便会与之同化,所以良好的班风,不仅是学习的保障,也是提高学生素质的土壤,那么,如何在一个新的班级里培养良好的班风,形成良好的健康人格呢?

浅谈策略在创建良好班级中的有效运用

孔子云:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,则与之化矣。”这里说的是环境的作用,环境能改变一个人,使人与之同化,一个散漫的学生,如能接受自然之熏陶,便会与之同化, 所以良好的班风,不仅是学习的保障,也是提高学生素质的土壤,那么,如何在一个新的班级里 培养良好的班风,形成良好的健康人格呢?

篮球教学中培养学生攻守意识的具体措施

本文主要针对初中教师在进行体育篮球教学训练时对学生攻守意识的培养进行了探究。主要从几个角度进行了分析,首先分析了学生攻守意识出现的成因,其次是培养学生攻守意识的相关策略,最后结合实际,巩固基础知识,帮助学生提升自身的篮球素养,积极引导学生增强攻防意识,提升团队协作能力。希望本文能够为目前篮球教学训练时学生攻守意识的培养提供一定的理论依据。