初中数学后进生的成因研究及对策

在实施素质教育的今天,后进生却越来越多,是什么阻碍他们前进的步伐?本文就从主观和客观上分析导致学生后进的原因。并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出三大对策,做好后进生的转化工作。

浅谈后进生学习能力的培养

我们常说:这个学生会学习,学习效率高;那个学生学习很刻苦,可是成绩上不来;还有个别行为习惯差的学生,却学习成绩好。这些说法归根到底,指的是学生的学习能力问题。会学习的人,有方法,各种能力强,是学习的主人。那么,到底什么是学习能力呢?学习能力是多方面的,它包括听、说、读、写、观察、思考、应用等一些最基本的能力。

习作教学应贴近生活

作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分,也是培养学生写作能力的重要一环。要让学生“易于动笔,乐于表达”,就应该教会学生在生活中搜集素材、在课文学习中动笔仿写、在实践中真实表达……只有让习作与学生的生活息息相关起来,才能让写作文真正地活起来,真起来。

浅谈课堂游戏在小学高年级数学课堂的开展

高年级的数学课堂依然可以贯穿游戏,而且很有必要。课堂游戏是为教学服务的,必须与教学内容密切相关。要适时开展课堂游戏。课堂游戏要贴近高年级年龄特点。课堂游戏要有多样性。