核心素养培养背景下高中语文信息化教学分析

本文介绍了高中语文信息化教学的基本特点和优势。重点讨论了核心素养在高中语文信息化教学中的运用,包括在课程设计、教学方法和学生信息技术能力培养方面的体现。通过案例分析具体展示了核心素养背景下的高中语文信息化教学实践,包括教学目标和内容,核心素养的运用情况,以及成功经验和不足之处,提出提高高中语文信息化教学质量的建议。

增强初中音乐课堂的“趣味性”

自我国新课程标准改革以来,素质教育、立德树人根本任务目标逐步被落实在教育中,发挥学科魅力,促进学生核心素养提升成为当前教师的主要任务。音乐作为艺术教育的重要组成部分,起着陶冶身心,培养正确价值观的作用。但是在当前阶段的初中音乐教学中,教师发现学生普遍喜欢音乐,在课前或者课间也会使用多媒体播放音乐,但是学生在音乐课堂上学习的积极性不高,不能主动配合教师开口跟唱歌曲。新课程标准提出以审美为核心,以兴趣爱好为动力,培养学生积极主动的学习态度,基于学生学习兴趣,鼓励学生主动参与,积极探究。因此教师要调查分析中学生的音乐兴趣点,通过趣味性教学提升教学能力,促进学生音乐学习质量的提升。

中学生英语自主学习能力的培养初探

培养学生的自主学习能力是中学英语教学最重要的任务之一,是学好英语的关键。良好的师生关系,科学的教学方式,有效的学习方法,积极的评价,是提高中学生英语自主学习能力的重要手段。

新课改下中学英语课堂师生互动教学模式探究

阐述英语课堂中师生互动的重要性,分析中学英语课堂师生互动教学模式研究的背景。结合教学实例,分析中学英语课堂师生互动教学模式的四个环节,指出实施过程中的具体注意事项。提出课堂教学既要充分发挥教师的主导作用,又要切实体现学生的主体地位。

中学生亚健康状态现状调查及其干预对策

为了解中学生亚健康状态现状,探讨导致中学生亚健康状态的因素及其向健康转化的途径与对策。本文采用自制中学生亚健康状态调查表对桂林市两所高中的1000人进行现场调查。结果显示:高中学生普遍存在着不同程度的亚健康状态表现,而中学生亚健康状态的形成,受到社会、家庭、学校及自身心理状态等多种因素的影响。针对中学生亚健康状况,本文从心理、生活行为、体育锻炼、科学用药及健康教育等多方面提出了干预对策。

试论中学生的诚信缺失的成因及其对策

诚信是中华民族的传统美德,是社会主义精神文明的重要组成部分。中学阶段,是学生道德观念形成的重要时期,也是对学生进行诚信教育的大好时机。因此,加强中学生诚信缺失及其对策的研究对改善中学生道德建设具有重要意义。

从中学教材看鲁迅作品中的少年儿童形象

在选录入中学语文教材的鲁迅作品中，有许多少年儿童的人物形象，本文对这些人物形象进行了归纳分析，并探讨了从这些人物身上所蕴涵的深层意蕴及所寄托的鲁迅的人生理想。

体育游戏在中学体育教学中的实践运用分析

在中学体育教学中,体育游戏能够调动学生积极性,培养学生团结协作的意识,还能达到中学生体能训练的目的。教师在教学中可以多进行体育游戏,但是需要将体育游戏与体育项目及考试要求相结合,并多进行师生写作及合理评价体育游戏效果。

敲开音乐殿堂的大门——浅谈高考中的视唱练耳教学

视唱作为一门综合性较强的技能训练科目,是丰富音乐词汇以及音乐听觉经验的最有效的训练方式之一。节奏感和音准是学好视唱练耳的核心要素,视唱中要把握好视唱谱中的调性与难点,提高歌唱能力助于学生把握音准、能自如运用声音表现乐曲的风格特征以及情感表现。练耳训练最重要的是平时要对音程与和弦的音高分辨模唱作大量的练习,提高音程与和弦的听记能力,并着重节奏与旋律的交叉训练,视唱和练耳在学科体系中,两者是不同的学科,但却有着非常密切的联系,同时也是相辅相成的关系是相互依托、相辅相成的两门课程。而且在实际教学过程中,这两种学科也需要教师采取融合式教学。

浅谈主题班会在班级管理中的作用

班级管理一直是教育教学工作的重要组成部分,如何有效地提升班级管理水平一直是班主任关注的问题。近年来,主题班会作为一种新型班级管理方式被越来越多的班主任重视和采用。本文旨在探讨主题班会对班级凝聚力的增强、学生思想道德的促进、学生综合素质提升等方面的影响,并提出建设主题班会的策略和方法,为班级管理提供新思路和新方法。

初中数学课堂作业多元化设计的策略分析

初中数学教学中教师不只是依靠知识讲述,也要注重发挥课堂作业的作用,通过课堂作业的多元化设计,有助于促进学生高效学习,帮助学生巩固课堂知识。在义务教育阶段,数学是初中教师开展课堂教育教学的主要工作之一,而按时完成作业,是综合体现学生学习情况及在校表现的一种有效途径。设计和布置课堂作业是教师的日常教学工作之一,既是对数学课堂教学环节的课后拓展,更是学生对当天所学知识进行梳理、总结、补齐知识短板的必要手段。现如今,随着新课程改革的不断深化,要求教师要以学生为主体,注重培养学生的综合能力。因此,每一位教师都应该了解教育教学工作所蕴含的实质意义,根据课堂教学内容合理地设置课堂作业,力求以课后练习题的形式来推动良好的数学教学节奏,将课堂教学过程中的重点与难点深入地传达给学生,借此提升课堂教学效果。本文主要就数学课堂作业的设计问题以及多元化设计的策略详细探究,期望能为教师课堂作业设计提供参考依据。

建构主义理论及其对化学教学的启示

探讨了当代西方教育心理学的流行教学理论--建构主义理论及其对化学教学的启示.

两只鸡蛋碰撞的力学问题探讨

1 问题提出两手各拿一只鸡蛋,将一只（运动的蛋）向另一只（静止的蛋）迅速撞去,如果两只鸡蛋坚硬程度完全一样,并且发生碰撞的部位也相同,那么两只鸡蛋谁会被撞破？是被撞的那只（静止的蛋）还是去撞的那只（运动的蛋）？这样一个看似简单的生活问题,却引起了不少的争论：有人认为是静止的那只蛋,有人认为是运动的那只蛋,也有人认为两只蛋应该是同时撞破,还有人认为不能一概而论,要依据运动的那只蛋是加速、减速还是匀速运动才能做出判断.且上述观点在一些文献中都得到了相应的支持.对此笔者通过实验和对相关文献进行认真分析和研究,发现其中存在一些错误和认识误区,现提出和同仁商榷与讨论.

2009年高考应试全攻略——赠给考生的十五条建议

考前：轻松准备篇 一、心理准备 高考在某种程度上是毅力的较量，是心理承受能力的较量。只有做好心理准备，才能精力充沛，心境平和，考试时得心应手，应付自如。主动化解对考试的抑郁，调节考试迫近的紧张心理及摆脱考试恐惧，以良好的心情去面对考试，这样才能轻松“迎战”，在考场上发挥出较高水平，考出好成绩。

谈高中物理的探究式教学

探究式教学是高中物理学科及学生的发展要求,探究式教学的最终目标是培养学生的自主探究能力。高中物理的探究式教学要正确处理探究要素与流程的关系、优化教学内容,以实验为主,教师通过问题的讨论来引导学生探究,切勿使探究活动流于形式。

初中历史教学中落实学科核心素养的教学实践——以部编版七年级“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例

随着新课程改革的不断深入,核心素养作为培养人才的评价标准之一,越来越受到国家和社会的重视。课堂是培养和发展学科核心素养的主要阵地。文章以部编教材《中国历史》七年级上册第14课“沟通中外文明的‘丝绸之路’”为例,探讨如何通过创设情境、解读史料、构建知识体系、联系现实和乡土历史等教学策略,在教学实践中落实历史学科核心素养。

实施化学知识“六化”策略 提高教学实效

新课程改革要求教师要提高教学效率，特别要求教师能处理和整合教材和生活素材来进行教学。