中学地理教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在于人才，人才的培养靠教育。随着素质教育的全面实施，以帮助学生树立创新意识、发展创新思维、提高创新能力为主要内容的创新教育，已成为当今教育教学改革的必然趋势。

16周动感单车课程对大学生身体形态及生理机能的影响

了解动感单车课程的健身功效和原理,为大学生科学健身提供理论依据。以参加健身俱乐部的15名大学生为实验对象,进行为期16周的有氧动感单车课程锻炼,对其参加课程前后的身体形态和生理机能进行分析。男女子组的腰围、体脂百分比和静息心率都明显减小,肺活量明显提高,均存在显著性差异(P<0.05)。男女子组的最大摄氧量和相对最大摄氧量虽都有上升的趋势,但不具有显著性差异(P>0.05)。女子组的臀围和大腿围呈减小趋势,而男子组则相反。动感单车课程具有明显的降脂功能,对塑造健美的体型和良好的体态有较好的作用,对提高心肺功能,发展机体的有氧能力有明显效果。骑行的姿势、强度、时间和练习方式的不同可引起身体形态和生理机能不同程度的适应性变化,应根据自身需要,有针对性地进行选择。

高中历史教学培养学生自主学习能力探索

组织高中生开展自主学习是贯彻高中新课程理念的必然要求。高一历史教学中培养学生自主学习能力的方式有：设计提纲,引导自学;设计问题,引发探究;学生提出的问题由学生讨论解决;让学生自己主持上课。

高效开展高中数学解析几何合作探究教学

本文从高中数学解析几何中开展合作探究教学必要性出发,分析了当前高中数学解析几何中合作探究教学的现状,并提出了具体的实施策略。

高中作文教学现状与改革

作文在语文教学中的重要性是显而易见的，但长期以来，高中作文教学囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，逐渐形成一种按文体循环的难以突破的模式。我们不能否认，这种教学模式曾对作文教学有过积极的作用，但随着时代的变迁，它的弊端日益明显，

“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验改进探析

探讨“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验的改进方案。

引导提升自我效能 科学规划学习进程——潜力生英语学习能力培养个案研究

《普通高中英语课程标准（2017年版）》就“学习能力目标”明确如下：进一步树立正确的英语学习观,保持对英语学习的兴趣,具有明确的学习目标,能够多渠道获取英语学习资源,有效规划学习时间和学习任务,选择恰当的策略与方法,监控、评价、反思和调整自己的学习内容和进程,逐步提高使用英语学习其他学科知识的意识和能力.

高中物理教学中探究性学习的组织与实践

主要以高中物理教学中探究性学习的组织与实践为重点进行分析,从提供良好的探究环境、注重小组合作、引导学生进行自主探究等方面进行深入探究,其目的在于提升高中物理教学质量,为高中生提供良好的教学氛围。

高中数学新课标人教版教材的高考走向探究

人教版高中数学教材的高考走向较为稳定,历年数学高考的考查题型与特点等基本没有较为明显的变化。文章分析人教版高中数学高考的考查目标走向,并从高考数学知识要求、高考数学能力要求、高考数学考查要求等方面,分析人教版高中数学高考的考查内容走向,以便教师有针对性地进行高中数学教学和引导学生复习。

提高学生高中政治学习积极性的有效途径

本文论述提高学生政治学习积极性的有效途径,结合教学实际,分别从开展有效课堂导入、巧妙利用时事内容、有效融合政治理论和社会生活、充分利用现代化网络技术四个角度进行分析。

如何达到阅读信息输入与语言输出的统一——一篇阅读课引发的反思

在高中英语阅读教学中,教师要引导学生掌握不同体裁文章的不同阅读方法和技巧,提高学生的语言综合运用能力。通过英语课堂教学案例反思,得出结论:高中英语教学应立足课堂的同时又不局限于教材,教师需要指导学生学习和掌握课文内容所涉及的语言知识,激发学生学习英语的兴趣,拓宽信息的有效输入,引导学生正确输出所掌握的信息,从而提高课堂效率,达到阅读信息输入与语言输出的有机统一。

青椒爆炒过的流年

流年经过青椒爆炒过后，在漫漫岁月中飘洒着诱人的芳香。往事像街头的一摊水，在烈日下蒸发，只留下些泥土的残骸。我们也曾信誓旦旦地说永远，其实没有什么可以是永远。

巧用斜率解三角函数问题

对于形如y=asinx+b/acosx+c可理解为y 是(cosx,sinx)与(-c/a,-b/a)两点间的斜率(k=y1-y2/x1-x2).例1 求函数y=2sinx-2/2cosx+1的值域.

高中化学实验教学的思考

化学是以实验为基础的自然科学,化学实验在化学学科的综合素质教育中具有越来越重要的地位。要充分激发学生们丰富的创造力和想象力,培养学生的学习能力和创新能力。因此化学实验教学作为一个非常良好的载体与桥梁,有利于培养学生对于化学学科的兴趣。化学实验不仅是教学内容,也是一种教学方式。充分发挥化学实验的作用,有利于提高高中化学的教学质量。

走进新课标,让高中语文课堂真正“活”起来

语文课堂教学是门艺术,如何让语文课堂真正活跃起来,让学生在轻松、活泼的教学气氛中学习并有所收获,是现代语文教学的要求,更是创新教育、素质教育的追求。一堂成功的课首先得力于教师对教学过程的总体把握。教师要想掌握这门艺术,非要认真地研究新教材,分析新课标,激发学生兴趣,创设生动活泼的课堂,使气氛由沉闷到活跃。