高中英语如何实施分层走读教学——以桂林市荔浦师范学校附属高中为例

分析分层走读教学及其在高中英语教学中实施的必要性，以桂林市荔浦师范学校附属高中为例论述高中英语实施分层走读教学的具体措施，并提出实施过程中需注意的问题。

中等师范学校思想政治课程开放式教学模式探究

本文按照新时期中等师范教育教学改革的要求,在深入学习课标和大纲的基础上,笔者在中师《思想政治》课教学中进行了大胆的改革,作了一点积极的探索。

论桃的祈育功能——兼与毕旭玲商榷

桃具有丰富的民俗文化内涵,祈育功能是它的最初功能,这是原始社会母体崇拜的必然结果;后来因为男根崇拜的出现、母体崇拜的衰落以及鬼魂观念的发生,桃的祈育功能被严重削弱,而它的驱鬼辟邪功能则得到广泛接纳与传承,最终占据了主导的地位。

在体育教学中渗透心理健康教育

应正确认识健康的概念,树立学校体育"健康第一"的新思维、新理念。把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,在体育教学中不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展。

稀土掺杂煤系高岭土介孔材料的合成及催化性能

以煤系高岭土为硅源,十六烷基三甲基溴化铵(CTAB)为模板剂,水热合成得到介孔材料,并用傅里叶变换红外光谱(FTIR)、扫描电子显微镜(SEM)和N_2吸附脱附等测试手段对产物进行表征。结果表明,合成的介孔材料骨架上具有Si—O,Si—OH和Si—O—Si等介孔材料特征结构,材料BET比表面积为734.86m^2/g,孔径分布在3.6 nm处出现峰值;Mn/La-MCM-41在300℃脱硝温度下,掺杂比例为0.04、包覆比例为0.25时,脱硝效率最高达到88.9%。

SiOC木质陶瓷的制备及其表征研究

笔者通过含氢硅油与二乙烯基苯反应得到交联剂,将交联剂与木粉混合、球磨压制成形,高温烧结得到木质陶瓷。并从木质陶瓷的XRD、SEM、孔隙率和得碳率等方面研究了木质陶瓷的性能特点。研究结果表明:SiC微晶逐渐生长,结构向有序化发展,并且由非晶态向晶态转变。木质陶瓷在低温时烧结时表面较光滑,高温烧结时出现部分气孔,并且在1 400℃时,产生大量SiC纳米线,得碳率随温度的升高及分解产物的不断逸出而降低。体积收缩率随温度的升高而逐渐升高。木质陶瓷的开口气孔率随温度升高而逐渐增加。

羟基磷灰石粉体表面Zeta电位变化研究

羟基磷灰石(HA、HA/TCP和TCP)的组成接近于生物体骨质的无机成分,具有良好的生物相容性和生物活性。但以往的研究仅局限于其合成工艺及其制品的烧结工艺等方面,有关羟基磷灰石粉体表面的电动特性的研究则甚少。羟基磷灰石粉体表面的电动特性主要表现在其Zeta电位的变化上,影响羟基磷灰石粉体表面的Zeta电位大小的因素有很多,如分散剂种类、溶液中的离子强度、烧结过程导致的粉体晶粒结构差异等。笔者通过研究不同条件下羟基磷灰石粉体在水中的Zeta电位变化,探讨了各种因素对粉体电动特性的影响。希望能通过羟基磷灰石粉体表面Zeta电位探讨体系的优选分散条件和烧结过程对羟基磷灰石表面电位的影响,为进一步探讨羟基磷灰石材料的生物活性提供理论基础。

高中英语阅读教学的问题与对策

英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。然而,传统的阅读课教学常常是单一的自下而上(词→短语→句子→段落→篇章→问题)的模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视培养学生的阅读速度和理解能力,提问方式也是常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。本文中,笔者针对八个自己认为比较明显的现实问题,根据英语教学的规律及英语课标的要求,就其逐一进行探讨。

普通高中学生化学有效学习与学习成绩之间关系研究

随着新课程改革全面铺开,为了紧跟时代步伐,更好为社会培养人才,满足社会发展需要,各校都在积极探索新课程改革如何开展,如何提高教育教学质量,针对普通高中生源素质和本校实际情况,采取＂分层教学＂与＂有效学习＂教学模式相结合的教学改革,对学校的发展具有十分重要的意义。学生面对新课标下,如何有效学习化学新课程,如何取得好的学习成绩,这是急需解决的问题。本文主要分析新课标下,普通高中学生化学有效学习与学习成绩之间的关系。从有效学习的意义与途径入手,结合学习成绩的影响因素进行分析,探究两者之间的关系。

浅谈高中英语听力训练

随着高考形势的变化，高中英语听力训练该如何进行呢？本文就高中英语听力训练提出一些思考和实际的做法。提出实行系统的听力训练，精心选择听力材料，激发听力兴趣，让学生树立听的信心，培养听的好习惯，掌握听力解题的方法和步骤。

高中数学的教学策略

“一切为了每一位学生的发展”是当前我国正在进行着的基础教育改革的最高宗旨及核心理念。本文简单探讨了当前新形势下高中数学的教学策略问题,指出了存在的较为典型的问题,并对高中数学的教学策略提出了简单构想。

中小学体育课准备活动中游戏的运用与创编

针对中小学体育课准备活动现状及问题，根据准备活动的目的、任务、作用，运用并创编适合于准备活动教学的游戏，以增强学生对体育的兴趣。

浅谈班主任素质对学生成长的影响

教育的根本目标是使学生素质逐步得到完善和优化，如何培养学生，适应未来社会对人才素质的要求，是学校、社会、家庭的共同目标。其中学校教育是重要一环，而在学校教育中由于班主任工作对学生有很强的示范性，因此班主任的思想品德、政治、知识、身体、心理等素质对学生的成长发展有着极为重要的影响，

浅谈中学语文教学中情感素质的培养

中学语文教师应培养爱国情感、审美情感、天伦情感、爱情情感、博爱情感，在教学过程中，让学生接触和体验各种情感经验和情感形式，潜移默化地培养和形成学生健康。丰富的情感素质。

关于学生问题意识培养的思考

问题是思维的起点,创新的前提。加强学生问题意识的培养,是创新教育的重要课题。教师障碍、环境障碍、心理障碍、思维障碍是学生问题意识培养的障碍。厚实的知识功底、良好的教学氛围、教师的创造个性巧妙的情境设置、科学而艺术的评价是学生问题意识的实现路径。

初高中函数概念的教学探讨

高中阶段函数的教学是初中阶段函数教学的延续,它要求学生在集合与对应等思想的基础上深刻理解函数概念。概念教学既要从学生接触过的具体内容引入,又要从数学内部问题提出。初、高中函数定义的实质一样,要建立好一致性的教学对应关系,学生才能更好地理解和掌握函数的概念。

高考数学应试能力的培养策略

近几年的高考命题,有由知识立意向能力立意转化的趋势——注重在知识的交汇点命题,强化对数学思想与方法以及学生的创新意识的考查,立意新颖,构思巧妙。很多学生都有这样的体会：考试时许多题目＂似曾相识＂,但在考场上却＂临时性＂发挥失常。

高中音乐课程开展思想品德教育的教学实践

从歌曲鉴赏、歌唱、演奏、创作,以及舞蹈、戏剧表演六个方面探讨高中音乐课程开展思想品德教育的教学实践。

加强数学建模教学 提高创新能力

文章结合教学实际，从理论上及实践上阐述加强数学建模教学的意义和方法，意图通过建模教学培养学生的创新能力。

浅谈新课改背景下农村高中数学分层“走班制”教学

农村高中数学采用分层＂走班制＂教学,使学生的学习目的性更明确,学习自觉性更强,学习兴趣更浓厚,促进学困生提高成绩,缩小两极分化,大面积提高数学教学质量,让每个学生都得到可持续发展。