期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
高中英语阅读教学的问题与对策 被引量:1
1
作者 潘忠海 《中小学教学研究》 2006年第10期15-16,共2页
英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。然而,传统的阅读课教学常常是单一的自下而上(词→短语→句子→段落→篇章→问题)的模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视培养学生... 英语阅读是学生获取英语知识的主要途径,对提高学生的素质有重要作用。然而,传统的阅读课教学常常是单一的自下而上(词→短语→句子→段落→篇章→问题)的模式,教学方式只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,忽视培养学生的阅读速度和理解能力,提问方式也是常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上。本文中,笔者针对八个自己认为比较明显的现实问题,根据英语教学的规律及英语课标的要求,就其逐一进行探讨。 展开更多
关键词 高中英语 阅读教学 问题 对策
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部