借“双减”东风,为学生成长赋能——桂林市象山区逸夫小学探索分层作业新模式

在落实“双减”政策过程中,桂林市象山区逸夫小学将“学科作业分层设计”作为校本教研的重点,并以科研课题为抓手,通过“三强化三提升”,提炼经验,寻找规律,探究科学构建学科作业分层设计模型的方法,借“双减”东风,为学生成长赋能。

小学数学中低年级练习题的设计与生成分析

练习是数学知识学习中的重要组成部分,学生只有通过练习才能够将学到的数学知识进行巩固、应用,夯实学生的学习成果.所以练习题的设计,对小学生的数学学习有着至关重要的作用,相关教学工作者必须对小学数学练习题进行科学的设计,这样才能有效地实现教学目标,提高小学生的数学水平.基于此,笔者通过调查研究,对小学中低年级练习题的设计要点进行分析,结合实际教学情况,提出了几点相关教学策略.

走进生活化的小学数学趣味课堂探究

学习兴趣是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在小学数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材中蕴含的智力因素,审时度势,把握时机,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在数学学习中愉快地探索。下面本人就如何让趣味教学走进小学数学课堂谈几点体会。

学生良好倾听习惯培养浅探

自新课程改革实施以来,我们惊喜地发现：学生的学习方式逐步多样化,乐于探究,敢于发表自己的独特见解。学生们变得活泼了,课堂变得活跃了。但是,我们也经常碰到这样发人深省的现象：在观摩桂林市象山区举行的数学教师综合素养大赛时,一教师在教学《简便计算》复习课,当请一个学生说出运算定律时,还没等他发言完,旁边的学生却高高地举起了手,大声嚷道：＂老师,我来,我来……＂