谈谈有效唤起音乐情感共鸣的重要性

音乐是情感的艺术。音乐教学是表现情感的教学。音乐作品中蕴含着丰富的思想需要我们教师去揭示,让孩子们更好地感受、体验和表现,并从中受到美的熏陶和情操的陶冶,激发热爱音乐艺术的情感。这么说,一首首歌,或是悠扬婉转、庄严雄伟,或是热情奔放、引人向上;一支支乐曲,或如天恩浩荡一般的铜管乐也好,或如天鹅绒一般的弦乐也好,不管悲伤也好,欢快也好,忧郁也好,沉重也好……都显得美好而让人的心湿润柔软起来。因此,作为音乐教师,一个重要的任务就是当好情感的“二传手”,把音乐中蕴含着的情感予以揭示,那怎么让孩子们充分感受到音乐的感染,并唤起孩子们的情感共鸣呢?

如何将“恒拍”教学巧妙地运用到小学音乐课堂中

新一轮课程改革以来,小学音乐教学发生了很多可喜的变化。小学音乐课堂有了新颖的理念,有了丰富的音乐实践活动,有了指引学生参与,激发学生兴趣,让学生自由评价,体验成功的快乐,在获得音乐知识和技能的同时,情感、态度、价值观等方面也都得充分地发展。让我感到了新课程无穷的生命力,无限的魅力;让我和我的孩子们共同吸收着新课程的滋养,享受着音乐“恒拍”教学带给我们的快乐,感受着音乐的甜美。现将自己在音乐“恒拍”教学中的一些不成熟的做法和点滴感悟真实地呈现给大家,让我们共勉。