加强中学生自我心理健康教育刍议

现在的中小学校中,有不少的学生存在着心理的偏差,由于病态心理而导致心理与行为上的失衡,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害了家庭,危害了社会.曾经在报纸上登过这样的一些新闻：一些学生因为考试不合格,或因为和父母,同学有了小矛盾,或被老师批评了,或者考试成绩和自己预定的目标有距离,然后就选择了自杀.每一次看到这样的新闻,我们都为那些早逝的花一样的生命而感到痛惜.那么作为教育工作者如何注意和疏导学生的心理问题和压力呢？

基于以人为本观念下中学班主任角色的转变

伴随着我国素质教育改革的不断推进,中学阶段的教育水平也得到了显著地提高。在中学阶段的教学过程中,与其他的任课教师不同,班主任承担着十分重要的责任。作为班级的管理者,班主任要根据学生的实际情况,制定符合班级特色的纪律管理制度。不仅如此,班主任还是学生学习的引导者,要负责将学生引到正确的发展道路上。在“以人为本”、“以生为本”的教学观念的影响下,教师应该要做好角色上的转变,这样才能够提高中学的教学质量,促进学生综合素质的培养,最终令我国教育事业能够继续蓬勃发展。

浅论西、北游牧文化地理对盛唐边塞诗之影响

本文借鉴丹纳在《艺术哲学》中提出的精神气候概念,即环境对于艺术的决定性影响的理论,对盛唐边塞诗所产生的西北游牧文化环境大背景进行概述,并进一步分析这种独特的文化地理环境对边塞诗的精神气候所产生的内在影响。

浅谈农村学校语文课堂教学创新的策略

龙胜是个九山半水半分田的地方，这里居住着苗、瑶、侗、壮、汉五个民族，在这里，各民族儿童如兄弟姐妹一样，居聚一室，共同接受九年义务教育，共同沐浴着党的灿烂阳光。

改变传统模式 打造有效课堂

现代教育的核心是素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道,素质教育对课堂教学基本要求是每一位学生都得以充分发挥潜能,在可能发展的范围内得到充分发展。由于传统教学课堂沉闷、机械和模式化,课堂缺乏生机与活力,缺乏对智慧的挑战和好奇心的激发,师生的生命力得不到有效发挥,因此,地理教师必须打造有效的课堂,提高教学效果。

善开心眼,巧积素材——浅谈初中生如何挖掘写作素材

中学生想要写好作文,没有感人的素材是不行的。而感人的素材并非是脱离生活的构想虚设,而是源于生活,在真实中得以提炼出的小事件、小场面、小感触。一旦素材有丰富意蕴、做到个性鲜明,那么作文就会增添鲜活感,真情实感才能动人心弦。这就要求教师在观察中善于打开多个心眼,将貌似细微的生活细节进行智性挖掘、积累,便能成为作文中有价值的写作素材。

谈如何合理创设物理课外作业,培养学生自学能力

课外作业是学生学习的一个重要环节,通过课外作业,可以巩固学生的知识,提高学生的知识运用能力。新课改中,要求课外作业要进行创新设计,培养学生学习兴趣,提高学生的自学能力。所以教师还应采用科学、合理的措施,创设物理课外作业,培养学生自学能力。

剖析几何解题中的思维误区

新课程将初中几何内容分为图形认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明四大模块,部分教师和学生对论证几何教学认识不足、重视不够,对论证几何教学的方式、方法运用不当,影响了课堂教学效果,制约了学生逻辑推理能力的发展,影响了学生的后续学习.本文对学生在几何解题中出现的思维误区作一剖析,以供教学参考.一。

中途接班过程中班主任心理应对的有效策略分析

班级管理是校园教育的组成内容之一,对学生的学习成绩以及身心的健康成长都有着重要影响。而且,由于班级管理的特殊性和重要性,以及现实中的各种原因,经常会出现中途更换班主任的情况,不仅给学生的心理以及学习状态造成了困扰,也为中途接班的新任班主任带来了一定的心理负担和工作压力。所以,如何有效开展班级管理工作,是每个中途接班班主任都在关心和研究的内容。本文对班主任中途接班的现状进行了简单的分析,并提出了一些中途接班的班级管理对策。