结构化技术在高职专业课程体系设计中的应用——以高职财务信息管理专业为例

文章应用结构化技术对高职专业课程体系进行设计,提出了首次就业岗位目标、专业培养目标、素质知识能力要求、课程设置的课程体系设计程序和课程设置与教学内容结构化标准,提升了课程体系设置的科学性、针对性、系统性和规范性,确保专业人才培养目标的实现。

我校师范教育专业的立足点在于提高人才培养质量

高等教育步入大众化阶段以后,提高人才培养的质量必然成为高校的立足点。这不仅是国际教育发展趋势使然,也是我国新课程改革的必然要求。学校应该针对原有培养模式的不足,采取一系列切实有效的措施,实现师范教育专业人才培养模式由追求数量到提高质量的转变。

桂林师专大学生恋爱现状及高校婚恋观教育探索

以桂林师专为研究总体,采用问卷调查方法定量描述了在校大学生的恋爱现状及婚恋态度,试图为高校婚恋教育研究提供实践依据。研究表明:大学生婚恋观总趋势是积极健康的,但仍存在某些偏差,如恋爱动机复杂化;注重追求精神享受;对性持开放和宽容的态度;男女生在人际交往、消费行为上不同程度受到了恋爱的影响;初恋年龄的提前和结婚年龄的推后进一步强化了恋爱和婚姻的分离,这些有可能成为当代大学生婚恋教育的重点和难点所在。

思政专业师范生教学语言技能培养原则

语言技能是师范生必须掌握的一项教师职业技能。我们在培养思政专业师范生教学语言技能过程中应该遵循以下原则:1.与初中思想品德新课程标准相衔接的原则;2.体现政治课学科特征的原则;3.政治课教学语言是口头语言、书面语言、体态语言三者有机结合的原则;4."三步走"的实践教学原则;5.教学语言技能训练评价原则。

大学生人力资本与社会资本的主客观差异及其对就业意向的影响

从主观和客观两个角度,对大学生的人力资本与社会资本进行分析,发现大学生对人力资本与社会资本的主观感受与客观的实际情况并不完全一致,尤其是大学生普遍忽视健康人力资本,对于身体健康的认知存在较大误差。总体上,大学生对社会资本的主观认知误差大于人力资本。在大学生就业意向方面,人力资本、社会资本起到的抑制作用大于促进作用,人力资本的客观指标对大学生就业的影响更强,社会资本主客观指标各有侧重,家庭经济的主观指标、家庭社会地位的客观指标影响更强。

高职高专参与式案例教学模式探索

参与式案例教学模式,是根据经典学习理论和高职高专教学特点所采用的一种新型案例教学模式。通过案例展示、案例讨论、案例分析、案例反思4个阶段,实现全体学生的充分参与和教学的双向互动,体现出高专法律课程教学中的某种革命性变革。

成长性评价在高职高专参与式案例教学中的应用

成长性评价将教学评价目的从选拔性评价转变为激励性评价,更符合高职高专的人才培养要求。成长性评价依托全程案例教学平台,通过起点评估、过程评价、确定个人成长曲线、给出结论和评语四个步骤,较科学地考察学生的成长与进步。在具体实施过程中,需要注意从信度和效度两个方面提升成长性评价的准确性。

企业逆向物流管理案例研究

由于诸多企业缺乏逆向物流的战略意识,以及逆向物流的技术处理能力低下等原因,我国企业逆向物流的运作尚处于摸索阶段。论文以L啤酒股份有限公司为研究对象,对其逆向物流的成功运作进行分析,旨在为中小型制造企业在逆向物流的探索过程中提供一定的借鉴价值。该公司的经验表明:(1)企业管理高层对逆向物流的战略意识非常重要;(2)逆向物流业务外包是利己利人的双赢策略;(3)企业应该将逆向物流视作公司生产经营系统的子系统。

高校纪检监察的师德建设功能及其实现

文章从监督、督察、保障、矫正、惩治等五个方面探讨高校纪检监察的师德建设功能。从加强体制建设,完善领导体制;加强队伍建设,提高素质水平;加大宣传力度,增强纪检监察意识;加强制度建设,完善运行机制等四个方面探析高校纪检监察的师德建设功能的实现。

广西“互联网+”制造业企业管理模式研究

传统制造业作为广西的主要产业,在各个方面都取得了较好的经济效益,创造了较高的产值。在信息化时代不断发展的当下,“互联网+”时代的到来为传统制造业带来了新的发展机遇。广西地区的制造业企业应当注重互联网对信息和资源的整合能力明确自身定位,扩展销售渠道,融合新科技和新思路,改变发展策略。

大学生就业选择的影响因素研究

利用北京15所高校4771名大学本科生调查数据,从大学生个人特征、家庭特征以及个人主观态度等角度分析大学生就业意愿现状及何时、何处就业的影响因素。研究发现,大学生本科毕业后选择继续深造的比例大于选择直接就业,就业去向偏好稳定的行业;大学生的个人、家庭特征以及对社会、个人层面的主观态度分别影响着大学生的就业意向,且体现出对同一因素的主观态度与客观实际作用不同的特点。研究从政府、高校、学生个体层面提出了相关建议。