高职院校旅游管理专业实训师资队伍建设实证研究——以桂林旅专为例

以桂林旅游高等专科学校旅游管理专业实训教师队伍建设实践为例,从派遣教师到对口企业挂职、引进行业精英充实师资队伍、制订科学的教学评价机制三个方面,探讨了高职旅游院校实训师资队伍"走出去、请进来"交互式培养的建设路径问题,得出的结论是:"走出去、请进来"交互式培养办法对于提升旅游管理专业实训师资的教学水平是切实可行的,而且提升效果显著。

多元交互式高职高专旅游管理专业实训指导教师队伍建设探索

文章总结分析了高职高专旅游管理专业现行实训教师队伍建设存在问题与薄弱环节,借鉴国内外职业教师队伍建设的成功经验,探索基于校企深度合作的"师资结构多元、培养方式多样、工学交替互动、教做能力齐抓"的多元化、交互式培养的高职高专旅游管理专业实训指导教师队伍建设创新之路。

观赏植物多媒体解说系统开发及其旅游科普应用

观赏植物对旅游目的地和旅游景区的形象提升起着重要的作用,同时也为大众的植物科普提供了契机,通过制作一套观赏植物多媒体解说数据库系统开发及其科普应用体系构建探索,以期为更多的人了解和应用观赏植物搭建立体化的信息传播平台。

产业融合视角下的西南地区养生养老旅游发展战略研究——以广西桂林为例

根据产业融合的相关理论背景,以桂林为例,结合养生养老旅游相关产业发展理论与国际养生养老旅游发展趋势,在分析产业现状和发展条件的基础上,提出养生养老旅游业与生态种植、医药与医疗器械制造、保健食品加工、养生养老地产、健康旅游、医疗康复与养生保健、健康职业教育与培训等产业融合发展的主张,推进桂林建设国家社会化养老创新示范区和中国健康旅游示范区。

旅游景区观赏植物信息平台的构建及其应用——以桂林市园林植物园为例

观赏植物是一类重要的旅游资源,不仅有较高的观赏价值,还具有较强的知识性和趣味性,努力向广大游客传播观赏植物知识是当今社会旅游业发展的必然方向。以桂林市园林植物园为例,通过Flash和Photoshop等软件开发了'旅游景区观赏植物科普信息平台'。平台包含了桂林市园林植物园中的园林植物的图片和文字信息,并通过触摸式电脑、光盘和网络三位一体多介质加以承载。该信息平台界面美观,操作简便,内容丰富,若应用到旅游景区可带来一定的经济效益和社会效益。

基于散客角度的我国旅游景点门票管理探究

目前,散客旅游者逐渐成为旅游的主力军,然而散客旅游者在景区门票价格上没有讨价还价能力。从散客旅游者与旅游景区双赢的角度,提出在单个独立门票的基础上,设计并推行多样化的套票组合;减少纸质门票的使用,简化电子门票的使用程序,扩大电子门票的使用范围;延长景区门票的游览期限,增加游客重复入园次数等建议。

交通变迁与城市功能旅游化:一个基于客源结构的研究框架——以2002年以来的桂林为例

以2002年以来桂林市的旅游客源结构、旅游收入结构以及国民经济产业结构为依据,分析交通变迁对城市旅游功能进程的影响。研究发现,由于交通变迁,桂林市的旅游业在过去十多年间得到了飞速的发展,旅游效率有很大的提高;旅游客源结构和旅游收入结构上,国内旅游市场所占份额逐年上升,总的趋势是桂林市旅游客源结构朝国内化趋势发展。

广西主要城市旅游经济联系度测度与评价——基于2012年旅游经济数据的实证分析

以2012年广西14个地级市旅游经济数据为基础,利用经济引力论模型,测度了广西主要城市的旅游经济联系度。实证分析结果显示,广西主要城市之间的旅游经济联系度普遍不高,地理位置居中或旅游经济总量比较大的几个城市如南宁、柳州、桂林、贵港与其他城市的旅游经济联系度比较大,地理位置偏远或交通不便利的城市如梧州、贺州、百色、河池与其他城市的旅游经济联系度比较小。在实证研究的基础上,提出了确认柳州为广西旅游集散中心、改善广西旅游交通基础设施的相关建议。

桂林恭城瑶族自治县生态农业旅游发展模式转型

文章通过分析恭城生态农业旅游面临的挑战,提出了恭城生态农业旅游发展的新模式,并以此为指导,对其开发进行构想,提出了相关措施建议。

旅游与生态环境协调发展研究——基于生态安全视角

为了评价旅游与生态环境协调发展情况,引入生态安全概念,对我国主要旅游城市的旅游生态安全进行动态评价。将生态安全认定为一种能支持社会经济可持续发展的状态,依此来构建旅游地生态安全动态评价体系,采用客观赋权法、生态安全综合指数和修正的动态生态化指标,对2002年和2006年我国35个主要旅游城市的生态安全状况进行评价,根据旅游发展和生态环境改善情况,将旅游城市生态安全状态划分为6种基本类型,并进行了具体分析。

我国主要旅游城市生态安全评价及差异分析

旅游作为区域经济发展的一种手段,给区域发展带来收益的同时,也带来了旅游地生态安全隐患。使用压力—状态—响应模型(PSR模型)可以综合评价区域生态安全,就PSR模型和熵权模糊综合评价法评价了我国35个主要旅游城市的生态安全状态。评价计算结果表明:东部沿海地区的旅游地生态安全水平高,东北和西部地区的生态安全水平低;区域经济、社会、旅游设施和服务完善的城市,生态环境指标方面监控较好,生态安全水平高。最后说明了本研究的不足及展望。

生态型中医药旅游发展探析

生态型中医药旅游是以欣赏或研究较原生态的中药材资源及其相关文化特征为目标,为当地居民创造就业机会,为社会公众提供中医药材与中医药生长、研制等环境教育,有助于中药材、自然环境可持续发展的中医药自然旅游。生态型中医药旅游属于中医药旅游与生态旅游的交集部分,是生态旅游中一种新的实践方式。它对保护生态环境、保护名贵中药材资源、实现目的社区的可持续发展都有着非常重要的作用。同时我国丰富的中药材资源及其与少数民族地区的良好结合,以及我国存在的潜在的巨大客源市场使我国开展生态旅游具有一定的可行性。因此,我国开展生态型中医药旅游是必要的也是可行的。在此基础上,对我国开展生态型中医药旅游提出了坚持实事求是的开发原则、加强生态保护教育、编制生态型中医药旅游规划与地图以及加强中药材和生态型中医药旅游监管等建议。

关于设立旅游学为一级学科的思考

学科地位是影响学科发展的重要因素。由于外部环境和学科自身发展的原因,旅游学在我国学科分类体系中的地位一直没有得到明确。随着旅游业在社会发展中的作用不断加强和旅游理论研究的深入,旅游学学科研究对象基本明确,学科基础理论基本完备,学科研究方法基本成熟,学科体系框架基本成形,旅游学已经具备成为一级学科的条件。

泛漓江流域乡村旅游可持续发展研究

以泛漓江流域乡村旅游可持续发展能力为研究目标,从乡村旅游开发条件、旅游经济效益、旅游社会文化影响和旅游环境效益4个方面设置了道路通畅度、旅游资源品位、旅游行业监管力度等20个指标,运用层次分析法对泛漓江流域乡村旅游可持续开发能力进行分析研究。结果表明,目前该区域乡村旅游发展可持续度指标值为0.832,乡村旅游发展尚可持续。同时提出仍存在诸多不利发展的因素,有待在今后的乡村旅游开发中加以解决。

科研绩效网络化信息管理系统的设计与实现

为了解决科研信息共享性差、重复录入、工作流程繁琐等问题,利用OA理念和Web技术设计实现了大专院校教师科研绩效网络化信息管理系统,详细阐述了系统总体框架、数据库设计以及系统主要功能模块设计。利用该系统能够满足科研申请、成果审核、项目结题、成果查询与统计等科研管理工作的需求,促进教师之间的科研合作和科研信息共享,在提升大专院校科研实力和师资队伍的科研素养方面发挥了很好的作用。

广西医疗旅游发展SWOT分析

对广西医疗旅游的发展进行了SWOT分析。主要包括:交通区位、资源、行业基础等优势分析;医疗旅游行业基础发展薄弱、开发投入不足、医疗旅游开发路径有待斟酌和医疗旅游产品种类有限等发展劣势分析。但广西医疗旅游迎来了很多的发展机会,如国际医疗旅游业发展势头强劲、国家对发展医疗旅游业的政策支持、广西各级政府对医疗旅游发展的重视等。同时,也面临着非常激烈的竞争压力。

应用型旅游规划课程教学内容和方法改革探索

旅游规划课程作为旅游专业主干课程之一,具有很强的实践性和学科交叉性。在分析现行旅游规划类课程教材侧重点与不足的基础上,针对应用型旅游人才的培养目标和特点,从教材选用和教学内容疏理、构建模块化教学与教学方式方法的实现、加强相关课程与学科知识的融合、依托实训实习平台和加强职业技能认证检核、建立有效的教学监督管理机制等方面进行该课程的改革探索。

基于SVG的旅游地图符号库的设计与实现

旅游地图符号是传播旅游信息,提供旅游服务的专题性地图符号,是旅游地理信息系统(TGIS)中重要的组成部分。但传统方法制作的符号标准不统一,可移植性较差。而SVG是矢量图像格式,文件体积小,动态交互性强,便于传输和共享。因此,本文借助于SVG设计并实现旅游地图符号,提高符号的可移植性,实现符号的规范化、标准化和实用性,为旅游信息的可视化表达提供基础的图形数据。

乡村生态旅游景区特色植物景观的营造——以雁山园景区为例

随着全民旅游时代的来临和城市人口的迅猛增长,想体验与城市不一样的农村生态景观的人越来越多,使得生态旅游在乡村旅游业中的地位日渐突出,成为其核心内容。在旅游景区中,除少数特殊的人文类风景名胜区外,植物景观始终是旅游景区的主要景观。是否具有优美独特的植物景观,就成为一个旅游景区是否具有较强的吸引力、竞争力的关键。特色植物景观的形成,离不开人为的营造,这可使天然的植物景观锦上添花,更加优美。植物景观的营造方式,主要有建设植物专类园、利用乡土植物营造具有地域特色的植物景观、利用"意境美"提升植物景观内涵、营造具有地方风格的园林植物景观等。

高职旅游院校学生专业态度与学习动力水平的相关调查分析

目前高职旅游院校学生普遍存在着学习动力不足、奋斗目标模糊等问题,有些学生甚至有厌学情绪。在授课和与学生接触的过程中发现学生的专业态度对其学习动力水平有一定的影响。为此文章对高职旅游院校的674名大学生进行了问卷调查,根据统计分析发现,就读专业符合入学期望、喜欢就读专业、认为就读专业与自己职业很有关系、根据就读专业制订学习计划、清楚自己所读专业的职业发展前景等因素对学习动力水平有重要影响。