桂林红色旅游外宣资料的特点及汉英翻译策略研究

桂林红色旅游外宣资料汉英翻译的相对落后,在某种程度上阻碍了其国际市场的发展。为了解决这一难题,译者应针对其外宣资料的特点,采取以异化为主、归化为辅的翻译原则,尽可能地保留中国历史文化的特色。同时,要考虑到外国游客的期待视野和接受程度,适当运用增译、删译和加注等翻译方法。另外译者还要把握好自己的政治立场,力争用平实、客观、公正的语言向外国游客传递中国的红色文化。

桂林特色旅游文化引入高职高专旅游英语教学的策略

桂林特色旅游文化是所在地高职高专旅游英语教学中重要的组成部分。问卷调查发现要满足英语国家游客到桂旅游目的,旅游英语服务人员必须掌握桂林特色旅游文化。基于B-SLIM教学模式编写教材、选用实用型教学方法和开展第二课堂活动,是实现桂林特色旅游文化引入高职高专旅游英语教学的策略。

桂林体育旅游开发战略选择研究——旅游产品管理视角下

通过旅游产品管理的视角来探讨桂林体育旅游开发的战略选择问题,并就桂林体育旅游产品的划分类型、开发原则和内容等角度对其旅游资源的开发进行深入分析,进而提出促进桂林体育旅游发展的战略选择及相应的发展策略,这将对于深度挖掘特色资源并打造体育旅游的新品牌,实现桂林体育旅游产业的跨越式发展有着重要的理论和现实意义。

功能翻译理论视角下的旅游景点网站英译探析——兼评桂林某英文旅游网站

旅游网站翻译日益成为旅游信息传播的重要渠道。该文从功能翻译理论视角出发,探讨旅游网站景点介绍的英语翻译,并选取桂林某英文旅游网站进行分析,总结相应的翻译策略。

对桂林旅游服务出口竞争力的探析

旅游服务出口是我国服务贸易创汇的最重要的渠道。桂林旅游服务出口在近年来取得了长足发展,但是总体水平还有待提高。桂林是著名旅游城市和历史文化名城,依托甲天下的旅游优势,抓住历史机遇,大力发展具有地方特色的旅游产业体系,成为中国旅游产业的成功典范。将以桂林为例对中国旅游服务出口竞争力进行分析,说明增强其旅游服务竞争力的重要性。

谈桂林特色旅游论

本文分析了桂林特色旅游的优势,并从当今旅游市场的新特点和新的发展趋势出发,对发展桂林特色旅游提出了建议。

论旅游景区几种戏剧表演空间范式

戏剧表演空间可以理解为戏剧行动发生的地方,即剧院剧场或者除房间界限的剧场形式。从"正统戏剧"剧院剧场形式的空间之外,属于谢克纳所说"环境戏剧"表演空间出发,探讨我国旅游景区存在的埃及式、希腊式、巴厘式等几种戏剧表演空间范式。

论人类表演学理论在旅游研究中的运用

人类表演学是20世纪80年代正式形成的研究人们日常生活中表演性行为的学科,人类表演学理论在旅游研究中的运用几乎和自身发展同步。描述人类表演学理论在旅游研究中的运用与主要成果的基础上,探讨人类表演学理论在旅游研究中进一步发展的可能。

中国戏曲文化旅游概述

中国旅游业对戏曲文化的开发与利用,形成了特有的戏曲文化旅游现象。从表层和深层原因探讨戏曲文化旅游的兴起和发展,分析了中国戏曲文化旅游地域性强和风格迥异、广泛的渗透性、娱乐性、大众性的特点和研究现状,对戏曲文化旅游作了全面的概述。

戏曲故事与旅游文化品牌争夺——以豫剧《朝阳沟》为例

在旅游目的地品牌化战略中,神话传说、民间传说、文学作品、民俗表演等文化因素通常被渗透到相关的景物景点中去。大多数戏曲故事经过流传后很多带有神话传说色彩,和名胜古迹、旅游景点结合能够吸引大量的游客,因而导致各地出于经济目的对旅游文化品牌的争夺,豫剧《朝阳沟》引起的旅游文化品牌争夺仅仅是其中一例。

英语旅游语篇的句子结构特征

本文通过对30篇英语旅游篇章进行分析,发现此类文章少用关系从句,多用短语结构。这一特征有其认知理据,文章利用认知语言学的图形——背景和射体——界标理论进行了解释。这一结构有利于降低读者的认知难度,使他们在短时间内获得最大化信息量。了解英语旅游语篇的认知特点有助于中国英语学习者理解此类文章,有助于旅游工作者更好地把中国的景点推介出国,从而推动中西文化的交流。

旅游业大发展中英语人才培养的思考

旅游业跨越式的大发展需要大量具有实际操作能力和国际竞争实力的旅游英语人才,阐述了旅游英语人才的基本素质构成,并从培养目标、课程设置、课程模式、教学设计和培养途径等方面对人才的培养提出了建议。

旅游院校应建立具有旅游特色的英语教学体系

论述了中国加入WTO的新形势下,旅游院校的英语课教学应走出一条创新的路子,英语教学应贯穿于整个大学教育的始终,同时也强调实用英语的重要性。英语教学目标应分为阶段性目标和终极性目标两种。只有这样才能培养出具有国际竞争能力的旅游专业人才。

小学高年级学生英语学习现状及问题探讨——以桂林市城乡小学为例

近几年来，对于小学生英语学习现状的研究，尤其是对英语学习兴趣的研究已经引起广泛的关注。周燕红在对苏南县域农村小学生英语学习现状调研报告中指出，对英语学习很有兴趣的学生占60．80％，比较感兴趣的占28．66％。

从跨文化角度谈广西著名景点旅游资料的英译

英译旅游资料是为了通俗易懂地让目的读者了解旅游目的地的信息,但是由于中西文化差异,有可能导致旅游信息的表达失误。以广西著名景点为例,以功能对等理论为指导,分析中西文化差异的具体表现,提出在翻译过程中应用增添信息、文化借用、改写信息等策略做好广西著名景点的旅游资料英译。

旅游院校英语口语教学与跨文化语用意识

交际中的跨文化语用失误是中国学生在外语学习中经常遇到的现象。从文化差异的角度分析了交际中的跨文化语用失误,指出英语口语教学中,可从教材、教学方法、第二课堂等方面培养学生的跨文化语用意识,提高交际能力。

试论电子商务时代旅游英语专业课程改革

方兴未艾的涉外旅游业已经进入电子商务时代,需要大量既懂旅游英语,又熟悉现代电子营销手段的综合型人才。结合目前国内几个典型案例,分析了电子商务在涉外旅游业的最新运用和发展。以这一新形势为背景,反思了传统的旅游英语专业在课程设置上的局限性:即仅仅注重对学生英语交际能力,旅游专业知识和职业技能等方面的培养。由于认识和软硬件方面的局限,与网络技术和电子商务相关的课程缺失严重,影响了学生就业和进一步发展。在电子商务不断渗透涉外旅游业各个层面的今天,旧的课程设置已明显不适应新形势的要求,亟待改革;最后探讨了改革的方向与目标。

旅游院校学生跨文化交际能力的培养模式

以两起跨文化交际失误为例 ,探讨了旅游专业学生跨文化交际能力的培养模式 ,指出了要提高跨文化交际能力 ,必须改革课程体系和教学内容 ,改进教学方法和手段 。

英语作为第二外语教学语音偏误实证研究

国内法语教材把小舌颤音/R/标注为/r/,属教材语音偏误;鼻音/-m/>/-n/偏误等属规则语音偏误;英语同形词语音偏误平均率从高到低分布为:单音节词元音>单音节词清浊>三音节词重音>双音节词重音。语言偏误研究一方面有助于教材改革,采取科学、严谨的标音方法;另一方面有助于高职院校外语专业学生有效地掌握音变规则。