“俱乐部型”体育教学模式在高校中的应用——以桂林电子科技大学为例

在阐述高校体育俱乐部型教学模式特点的基础上,论述了桂林电子科技大学体育"俱乐部型"教学模式实施情况,以及分析了当前体育教学模式存在的问题,认为"俱乐部型"体育教学模式,能够很好促进高校体育教学活动中各要素之间合理的整合与设计,促进高校体育教学的优化升级。

普通高校大学生羽毛球教学步法的实验研究——以桂林电子科技大学为例

结合国内体育教学动态,设计并做实验研究了从"1"字形、"一"字形组合形式步法的教学方法,并将此方法与"十"字形步法的教学方法进行对比实验,以期摸索出一套在普通高校的羽毛球教学中行之有效的教学方法。

普通高校篮球课程分层教学的考评体系研究——以桂林电子科技大学篮球课程教学实践为例

普通高校学生选项篮球课程,根据学生的个体和篮球技能的差异性,开展篮球课程分层教学,通过实验,取得了很好的教学效果,同时也实现了因材施教的教学理念。但是在篮球分层教学考核评价过程中存在较多问题,为保证篮球课程分层教学的全面实施,对篮球课程分层教学考评体系制定提出合理建议。

开设旅游性体育项目实现体育教学与体育旅游的融合——以桂林电子科技大学为例

运用文献资料、问卷调查、统计分析法,以桂林电子科技大学学生为研究对象,针对学生对体育教学与体育旅游融合的意见和建议进行研究。体育教学和体育旅游融合非常有意义;希望利用学校有利地形进行体育旅游与体育教学的融合;登山、骑自行车、徒步观光、攀岩、广西民族传统项目进入体育课堂非常必要。旅游性体育项目是体育教学与体育旅游融合的纽带;应建立多方位的学校体育教学评价体系。

匹克球在高校发展的可行性分析——以桂林电子科技大学为例

随着我国经济的不断发展和综合国力的不断增强,身体素质越来越被人们所重视。研究认为,匹克球运动的有效开展能够提高学生的身体素质,也有利于良好习惯的养成和坚毅品格的培养,符合目前中国体育产业的发展要求且可行性强。

工程教育专业认证背景下普通高校体育教学改革研究

积极探索普通高校体育教学改革的新路径,是提升体育教学质量和学生能力的重要手段,工程教育专业认证理念的迅速发展为普通高校体育教学改革提供了崭新的思路和视角。以工程教育专业认证理念及其制定的“个人和团队”“终身学习”等毕业要求为基础,对当前高校体育教学展开研究,发现在理念认识、教学大纲、教学组织、课程考核和评价反馈机制等方面存在相应的问题。提出:强化理念学习,加深思想认识;完善教学大纲,对标毕业要求;丰富组织内涵,提升学习效率;注重考核本质,强化能力培养;构建评价体系,落实持续改进等建议。

高校公共体育教学发展现状及对策分析——基于高校体育教师的口述历史

该文从体育口述史以及高校公共体育教学的研究现状入手,以高校体育教师的口述史内容和相关背景资料为研究基础,分析当前高校公共体育的主要现实问题,提出相关发展对策。同时,从一线教师实际教学内容出发,为当前高校公共体育教学发展规划发展方向,提出发展建议,为推进新时代高校公共体育教学高质量发展提供参考策略以及有价值的发展借鉴。

欠发达地区社会弱势群体公共体育服务现状及改善策略分析——以广西桂林地区部分县(区)为个案

通过对桂林地区社会弱势群体公共体育服务现状的实地考察后,分析认为:欠发达地区社会弱势群体的体育需求比较贫乏;体育协会会员、体育指导员缺少对周围弱势群体的体育宣传与指导;当地体育协会会员、体育指导员的体育意识仅局限于为有共同体育兴趣爱好的群众创建一个交流平台;在体育资金的投入、使用,体育设施的利用,及公共体育服务相关人员的服务对象上,欠发达地区社会弱势群体基本上被排除在外;欠发达地区公共体育信息服务发展相当落后;从政府体育活动指导性文件层面上看,公共体育服务非均等化问题比较突出;欠发达地区体育监督反馈与评估系统几乎不存在。基于此,作者提出:在相关政策、法规和规划文件中对弱势群体公共体育服务应予以保障;加强非政府组织(社团)对社会弱势群体公共体育服务发展的关注;建立欠发达地区社会弱势群体主体参与的监督和反馈组织机构;加强欠发达地区体育职能部门与社区组织的联系力度。

普通高校大学生户外运动开展现状调查研究——以桂林市高校为例

本文运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实地考察法和数理统计法,对桂林高校开展户外运动的现状进行调查分析,了解桂林市高校目前开展户外运动的状况,探究影响桂林市高校户外运动开展的主要因素,并为户外运动在桂林市高校中进一步的发展提出相应的对策。

桂林市中学体育教学现状的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法对桂林市中学体育教学的现状进行分析,探讨桂林市中学体育教学的现状及制约因素,提出相关策略,促进桂林市体育教学超着规范化、科学化和现代化发展,贯彻落实中学教育改革的方针政策及要求。

阳光体育运动促进大学生心理健康的分析

本文针对大学生的心理健康问题,运用文献资料分析比较了阳光体育运动对大学生心理健康的影响和作用,认为阳光体育运动能够有效地调节学生的身心健康,增强学生的自信心和适应社会的能力,帮助学生树立心理健康意识,提高学生的心理素质,促进大学生人格的全面发展。

高校体育教育对大学生心理健康和心理障碍的促进作用

体育教育对大学生心理障碍的积极影响是全方位的,体育教育与大学生的心理健康存在着一种正相关关系。本文分析了高校大学生心理障碍的主要表现形式以及高校体育教育对大学生心理健康的促进作用,提出了体育教育对大学生心理健康和心理障碍调适的几点方法。

论高校体育教师对大学生的影响力

从学校教育的职业特点和体育教育的学科特点两个方面分析高校体育教师对现代大学生的影响.认为体育教师在品格、学识、能力和情感等方面对大学生都能产生特殊的影响力.

试析大学生非正式体育群体的形式与特征

"以人为本"已成为我国高校体育发展的核心理念,课外体育活动同样也将受到这一发展观的引领。针对高校大学生课外体育锻炼过程中非正式体育群体的表现形式与特征进行了理论分析和研究。结果表明:非正式体育群体主要表现为竞技型、健身型、娱乐型和社交型四种形式,并呈现出自发性、内部活动一致性以及动态性等特征。

广西农民工参与体育健身活动现状调研与分析——以桂林市为例

采用文献资料法等研究方法,对桂林市的农民工体育健身活动开展现状进行研究与分析。分析得出,桂林市农民工的体育健身活动开展较差,农民工对于体育健身的认识、知识的掌握、项目的选择、消费等都有待加强。针对农民工体育锻炼的政策、法规、制度、组织不完善,以及体育场地设施、体育指导员严重匮乏是影响农民工体育锻炼的主要因素。

“90后”女大学生体育锻炼选择与心理健康的现状分析

对桂林电子科技大学950位"90后"女大学生的体育锻炼选择现状调查,以女大学生体育锻炼的目的、频度、持续时间、强度、环境为切入点,对实验组的女大学生进行一年的体育锻炼指导。把实验组女学生与其他女大学生进行心理健康测试,测试结果实验组女大学生心理健康要优于全国常模,同时还要优于一般女大学生心理健康状态。在女学生体质健康达标测试中实验组女大学生明显优于其他女大学生。女大学生体育锻炼选择对学校开展女大学生心理健康教育和高校体育教育提供了有价值的参考。

高校体育课程与大学生社会技能培养的研究及启示

本文主要阐述了高校体育课程与大学生社会技能的相关概念,分析了高校体育课程与大学生社会技能培养之间的关系,并对高校体育课程在大学生社会技能培养中的作用进行探讨,研究了大学生社会技能培养中高校体育课程的实践意义。

探析大学生课外锻炼中“圈子体育”模式

"以人为本"已成为我国高校体育发展的核心理念,课外体育活动同样也将受到这一发展观的引领.针对"圈子体育"在高校大学生课外体育锻炼过程中的表现形式与特征进行了理论分析和研究.结果表明:"圈子体育"模式主要表现为竞技型、健身型、娱乐型和社交型四种形式,并呈现出自发性、内部活动一致性以及动态性等特征.

“90后”男大学生体育锻炼选择与心理健康的现状研究

对"90后"男大学生体育锻炼选择现状进行调查,以学生的体育锻炼目的、频度与持续时间、强度、环境为切入点,指导老师指导实验组学生进行1年的体育锻炼。对实验组学生与其他学生进行心理健康测试,测试结果与大学生常模比较,实验组学生心理健康程度要优于其他学生,同时在学生体质健康达标测试中实验组学生明显优于其他学生。学生体育锻炼选择对学校开展学生心理健康教育和高校体育教育提供有价值的参考。

桂林山水休闲体育的文化解读

山水文化与休闲体育的融合,因其独特的魅力在桂林人的休闲生活中占据了重要的地位。桂林的山水休闲体育文化因其无与伦比的自然环境和文化内涵,一直影响着桂林人的生活方式、价值取向、行为特点和心理定势。因为桂林山水休闲体育彰显出"生命本身"体悟自由的目的;展示"野逸"的品格;体现了"天人合一"的哲学思想,符合中国城市民众的思维方式、精神面貌、心理定势和价值取向而被大众所崇尚,是桂林民众休闲体育的主要选择内容,也成为提升桂林城市文化品位的重要项目之一。