媒介环境学派的理论困境与符号学取向

媒介环境学派,是以多伦多两位媒介巨匠英尼斯和麦克卢汉的媒介理论为基础发展起来的传播理论范式。半个世纪以来,该学派已发展至第三代学人。在简要回顾媒介环境学派核心理论体系发展的基础上,文章指出媒介环境学派面临一些理论创新的深层次问题。通过媒介环境与符号环境的内在关联研究,提出媒介环境学派方法论融合创新的线索之一,是将媒介环境视为一种基于符号结构的"软"环境,以更切适于新媒介环境下人与媒介交互关系机制的研究。

基于XMPP协议的多媒体教学软件设计与实现

XMPP协议是一种用于即时通信、支持出席和请求响应的开源即时通信协议,具有很强的开放性、安全性以及可拓展性。针对于高校实验室信息化尚处于初级阶段的实际情况,以及高校的个性化需求,提出了一种基于XMPP协议的多媒体教学解决方案,并对其实现方式进行了讨论。在开源服务器Openfire以及WebRTC技术的支持下,对于信息化多媒体教学中的教学演示,到课统计等关键问题提出了行之有效的解决方案。

从人文到科学:认知符号学的立场

符号学与认知科学的结合成为近年热门的发展方向并广受争议。论辩焦点集中在认知符号学的＂科学＂、＂人文＂属性,它是否构成传统符号学之外的新体系？本文越出符号学边界,从＂人文科学的科学化＂背景来考察认知符号学的特征,通过人文与自然的双向关系解读新时期符号学与认知科学的结合方式。两个学科的协同作业是当前知识前沿诸学科方法论交汇的结果,这种基于总体问题的诉求影响了符号学当前发展的侧重点;反过来,符号学范式又作用于更广义的认知科学。认知符号学既是＂符号学＂的＂认知化＂,又是＂认知科学＂的＂符号学化＂。

“象似”还是“像似”? 一个至关重要的符号学术语的考察与建议

从20世纪80年代末开始,我国语言学界开始集中研究语言中的像似问题.当时将iconicity译为“象似性”,至今几乎已成为学界定译.本文通过字源、词源、构词语法和术语生成环境等多方面综合考察后指出,“像”与“象”的使用在符号学领域内需要重新审视；同时,通过一种符号学考察,指出“象”与“像”的发展呈现为一般符号典型类型演进,这种演进也同时印证了“像似”在意涵上的自恰.