协同育人模式下的项目教学法设计——以电子信息类专业为例

传统的电子信息类专业实践教学内容单一,一般以验证课堂教学中的理论或定律为主,与企业生产实践和工程应用严重脱节,对培养学生的工程应用能力和创新能力有诸多局限性。结合"协同育人"的教育理念,改革创新项目教学法,在方法设计上,全程引入行业元素和企业需求,促进人才培养与产业需求相衔接、教学过程与生产过程相对接,充分发挥实践教学在电子信息类专业创新人才培养中的作用。

全程化大学生党的基本知识教育主题实践活动研究

全程化大学生党的基本知识教育是新时期党在高校的一项重要任务,主题实践活动作为大学生党的基本知识教育开展的有效载体,对它的研究将有力促进大学生党的基本知识教育有效性。文章首先从理论及效果方面论证了主题实践活动是开展全程化大学生党的基本知识教育有效载体的原因,其次归纳了大学生党的基本知识教育主题实践活动的特点及内容,从而进一步提出了建构全程化大学生党的基本知识教育主题实践活动长效机制的思考。

我国“考公热”形成机理与降温途径探析——基于外部利益与内部成就双重驱动

"考公热"已成为我国人才流动和社会价值观变动的一个重要现象。本文运用公共利益、部门利益等外部利益理论与基于内部成就动机的效用理论分析方法,从政府规模扩大需求、政府——利益体间的合谋、报考者效用追求、"劳动价值"与"尊严"的逆反、职业晋升吸引等角度阐述了"考公热"的形成机理,最后提出针对性的降温措施。