从泛化回归本真:教学中教育技术的运用

随着教育技术的普及,教学过程中教师主导作用的削弱,学生"学"过程的让位,师生交往情感的缺失等由教育技术泛化引发的问题也日益严重。针对社会功利风气,教学管理部门评价体系以及教师盲目追求思想三个诱发原因,要抵制教育技术泛化,必须摒弃功利思想,重新审视教育技术的运用;改革评价体系,建立多媒体教学质量监控体系;开展校本培训,提高教师的教育技术应用能力。

一种基于数组的递归算法

以H ano i塔问题为例,分析递归程序运行速度慢的原因,提出一种基于数组的递归算法。该算法可以使计算机程序的计算速度提高到最快。