欧洲在地国际化对广西地方本科院校国际化发展的启示——以桂林航天工业学院为例

参与跨国交流项目一直被视为提升国际化素养的传统途径之一,然而,由于语言、费用等条件限制,这种方式存在着“马太效应”,无法普及到大多数学生.全球新冠疫情的暴发更加阻碍了传统教育国际化的进程.后疫情时代,全球化进程正在经历调整,呈现出复杂和多样的特点,这对于后疫情时代的跨境交流提出了挑战.基于此,本研究以欧洲在地国际化实践为基础,提出了欧洲在地国际化对广西地方本科院校的启示,提升学生的国际化素养,提高广西地方本科院校的国际化办学水平.

提升留学生教育服务质量的策略研究——以桂林航天工学学院为例

留学生教育是桂林航天工业学院教学的一个重要组成部分。为提升留学生教育服务质量，文章将从加强师资队伍建设，重视留学生教材建设，注重办学质量，加大资金投入以及加强与汉办、国内外高校的合作等五个方面来进行探讨。

东南亚留学生汉语写作的调查与分析

为了全面地、有针对性地了解东南亚留学生汉语写作的基本情况以及汉语写作课的教学现状,本文通过问卷调查的方式,从课程设置、教学内容、教学方法、教材已经学生学习情况等方面对东南亚留学生的汉语写作进行全面的分析与研究。

基于任务型教学法的初级汉语写作课教学设计——以《我的星期六》为例

对外汉语写作教学存在老师怕教、学生怕写的现状,导致写作教学效果不理想。采取正确的、合适的教学方法对写作教学至关重要。本文以任务型教学法为指导,对汉语写作课《我的星期六》进行教学设计,以改进写作课的教学方法,提高学生对汉语写作课的兴趣和写作能力。

东南亚留学生汉语写作困难原因分析

写作课一直是对外汉语教学的难点,写作教学存在教学效率低、学生写作能力差、学生怕写、教师怕教等问题。文章通过问卷调查的方式从学生、教师、教材三个方面对东南亚留学生写作课上存在的问题进行全面分析。

东南亚留学生中级阶段汉语写作句法偏误分析

汉语写作对汉语学习者来说是有难度的，通过对中级阶段28名东南亚留学生在2016年春季学期所写的280篇作文进行统计、分析，发现句法偏误是最多的，本文针对句法偏误类型进行分析。

中级阶段东南亚留学生汉语写作偏误分析与研究

对外汉语写作教学是对外汉语教学中一个重要部分，作者通过对中级阶段28名东南亚留学生一个学期以来所写的280篇作文进行统计、分析和归类，把留学生的写作偏误基本上分为标点符号偏误、汉字偏误、词汇偏误和句法偏误四类，并针对部分偏误类型进行深入的分析。