奋斗的青春更美丽——记桂阳县士杰学校教师何晓慧(下)

参加工作以来,何晓慧老师始终把“责任”二字挂在心头,怀揣着。“教书育人”的责任感与使命感,凭着不做则已、既做必精的拼搏精神和抠细节、求完美的工作作风,躬耕在挚爱的校园里,践行着“做一名学习型、科研型、智慧型教师”的职业理想,书写着无悔的青春。

奋斗的青春更美丽——记桂阳县士杰学校教师何晓慧

“妈妈,你怎么总是那么忙呀?”小女儿不止一次好奇地问道。“她总是一步一个脚印,把各项工作做得妥妥帖帖。”同事提起她总是心生佩服。“这项工作任务交给她,我放心!”领导这样评价她。何晓慧,现担任桂阳县士杰学校教研室主任兼语文教师。23年的教育生涯中,她刻苦钻研,勤奋进取,从一个稚嫩的小姑娘成长为一名市小学语文骨干教师。不知疲倦的奋斗,让她的青春变得更美丽。她先后获“市级骨干教师”“县模范教师”“省远程培训优秀辅导员”“省优秀辅导老师”等荣誉,曾被聘为湖南省教师资格证考试面试考官、县小语名师工作室成员、县小学班主任管理跟岗培训主讲教师、县新进教师主讲教师,现任桂阳县第十八届人大代表。

士气高昂展新颜,杰俊辈出创辉煌——湖南省桂阳县士杰学校简介

古郡新校,彰显活力湖南省桂阳县士杰学校坐落于湖南"八宝之地"古郡桂阳县城,其前身是桂阳士杰中英文学校,创办于2003年,2008年由桂阳县委、县政府接管,改制为公办学校。学校建校历史短,发展快,现有学生七千多人,教师近四百人。学校秉承桂阳清代名臣陈士杰精神,确立"勤奋、创新、感恩、超越"八字校训,紧紧围绕"践行幸福教育,构建和谐校园"办学理念开展教育教学工作,以争创"双一流"为办学目标,着力建设一流育人环境,打造一流教学质量,推行"大年级小学校"的管理模式,办学内涵不断丰富,办学品质逐年提升。

浅谈网络学习空间建设与应用实践——以桂阳县士杰学校为例

网络学习空间的建设与应用,是推进教育信息化的重要举措。文章结合湖南省桂阳县士杰学校的实践经验,从夯实基础建设、打造高效课堂、营造多彩空间三个角度探讨如何实现网络学习空间的建设与应用,从而充分发挥教育信息化对教育现代化的支撑和引领作用,为研究网络学习空间建设与应用作出贡献。

新时代县域小学生道德与法治教育的策略研究--以桂阳县士杰学校为例

文章作者以桂阳县士杰学校为例,分析了县域小学生道德与法治教育的现状,提出了实现道德教育应与法治教育相融合,推进道德与法治教育校内课程开展方式多元化等策略,以期为其他小学开展科学的道德与法治教育工作提供参考。

湖南省桂阳县士杰学校德育模式刍议

面对“家庭德育教不得法、社区德育鱼龙混杂”的严峻现实,湖南省桂阳县士杰学校（以下简称“士杰学校”）根据教育改革与发展和现代德育的要求,认真挖掘本土文化中的德育元素,提炼“勤奋”“创新”“感恩”传统文化精髓,致力探索新课程理念下的德育方式,以“春风化雨、德性内化”为理念,精心构建了“书香校园、成长家园、生活乐园”的“三园育人”德育管理模式,为学校德育新途径的探索提供了一种借鉴。

落实“双减”政策 实现“双增”目标——“双减”政策背景下士杰学校学校管理和提质发展的实践与探索

“双减”就是要有效减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。“双减”背景下,“学校管理和提质发展”是摆在学校面前的一个重大课题和挑战,而教育要回归本质,要帮助学生找到最闪亮的自己。实践探索证明,要想落实好“双减”政策,应实现三个层面的“双增”。湖南省桂阳县士杰学校(以下简称“士杰学校”)对此进行了有益的尝试。一、实现学校层面的“双增”学校层面的“双增”是落实“双减”政策的基础和保障。

植根学校本土文化 推进学校内涵发展

湖南省桂阳县士杰学校（以下简称“士杰学校”）前临八字塘水上公同．左邻四大院新址，背倚青山，遥对东塔。学校创办于2003年．是由知名人士陈秉安投资兴建的现代化学校．于2008年8月被政府收购，改为六年制完全公办小学。

让生本课堂焕发生命活力——浅议生本教育模式下的小学语文课堂教学

生本教育是使学生真正成为学习主人的教育。湖南省桂阳县士杰学校在小学语文课堂教学等方面大力推行生本教育。为了深层次渗透生本教育的理念,进一步推广生本课堂教学成果,文章从“大阅读”“广交流”“小练笔”三个方面阐述了生本教育模式下的小学语文课堂教学如何让课堂焕发生命活力。

魅力——《不用搀扶》教学实录及评析

【教学内容】湘教版实验教科书五年级下册第三单元第二课《不用搀扶》一、听曲质疑,导入课题师:同学们,我们先来听一小段小提琴曲。(播放帕尔曼小提琴曲《沉思》)听完这段曲子,你觉得怎样?生1:我觉得这段旋律舒缓而又委婉起伏,让人特别放松。

生本教育理念下的信息技术教学探究

本文探讨了在生本教育理念指导下如何实施信息技术课堂教学，以达到信息技术教学的根本宗旨：即培养学生主动获取知识的能力，发挥学生的主体作用，让学生成为学习的主人。

“双减”政策背景下小学六年级数学作业多元化拓展策略探究

科学设计作业,能使作业量减少的同时提升作业效果,是“双减”政策背景下需要深入研习的重要课题。为实现此目的,实施作业多元化拓展策略极为重要。文章以小学六年级数学作业布置实际情况为依据,分析了作业设计环节现存不足与作业多元化拓展应当遵循的原则,从作业内容、作业形式、改评形式以及作业分层四个方面提出了相关建议,共同推进“双减”政策进一步深化。

交际素养,推开口语交际教学的“敲门砖”

口语交际的过程是体现一个人文明态度和语言修养的过程,口语交际课要重视学生交际素养的提升。文章认为,教师要注重学生交际礼仪与交际习惯的培养,激发其表达自信心,培养其倾听的好习惯,在交际中贯彻文明礼仪教育;要注重交际策略、交际技巧的提升和点拨,使学生能根据场合,注意声音和语调、语气的变化,并能在交际中恰当地运用体态语和手势;同时注重交际素养的整体发展,在活动中培育思维,在评价中培育习惯。

情境,开启口语交际教学的“金钥匙”

口语交际的交际特性要求口语交际课以真实的交际情境为依托,通过多维互动培养学生"倾听""表达""应对"三个维度的能力。我们在教学中应以学生的生活经验为基础,通过创设具体生动的交际情景,开展多维互动交际活动,提高学生交际能力。统编语文教材为我们提供了丰富多样的交际情境材料,我们可以整合教材资源、生活资源,巧妙创设各种交际情境。

泗洲,永远的港湾——在“树师德师风”主题演讲赛上的发言

尊敬的各位领导、各位同仁：15年前，在师专苦读三年的我，被分配到偏远闭塞的泗洲中学教书。当时我心情郁闷沮丧，对前途充满迷茫，但是，作为农家子弟的我又不得不接受这个残酷的现实。

一位语文老师的美本之旅

去年,由于学校缺老师,我这个从没拿过画笔的语文老师开始了我的美术之旅。我没接受过专业的美术学习,组织美术活动时经常会让学生依葫芦画瓢,只关注物体的形状、大小、颜色等。这就是通常说的“以结果为重,以技巧为主”。评价学生作品时,我往往只看到了作品是否像范画,从不听学生的想法。

小学数学课堂教学中如何巧用游戏资源

学习与游戏一直是学生的两大主题,数学学习中引入了一些游戏不仅能更深层次的体现老师的智慧,还能让学生在学习数学时感到愉悦与放松。数学学起来也就不是那么难了。有时学生在游戏中学到的往往比在课堂上学到的还多,将数学与游戏合二为一不仅能引起孩子对数学的兴趣,也能更好地培养孩子们的智力开发与逻辑思维能力,营造出一个开心,快乐的学习氛围,学生的注意力也会高度集中。

口语交际《打电话》教学设计

【教学内容】部编一年级下册第五单元口语交际【教学目标】1.初步学会打电话的方法,交际中能把话说清楚、听明白。2.激发学生表达兴趣,提高语言和思维的灵活性。3.培养学生使用礼貌用语的习惯,做到文明通话。【教学重难点】打电话时面对不同场景、不同对象能够大方自信地交流,注意使用礼貌用语。

为学困生扬起希望的风帆

教师偏爱学优生是一种普通的心态,但社会需要和职业责任告诉我们,必须面向全体,关注所有学生;尤其要投入更大的精力,用更大的耐心去关注学困生;要付出爱心,要和风细雨,要对症下药,使学生“亲其师而信其道”;要多用鼓励性评价,帮助学生建立成功的信心,培养学生的成功心理。

道德与法治教育撑起平安校园保护伞——新时代县域小学生道德与法治教育策略探研

加强小学生道德与法治教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求,是落实依法治国基本方略,建设社会主义法治国家的基础工程。学校应开展各类活动,提升学生的内在行为素养;同时联合社会一切力量,形成教育合力,建设平安和谐校园。文章从以上方面进行了阐述。