使命在肩 初心灼灼 办好“适合学生发展的教育”--记湖南省桂阳县第一中学校长何天宝

使命在肩终不悔,初心灼灼馨满园。何天宝,中共党员,正高级教师,湖南省优秀党务工作者,湘南学院客座教授,郴州市人大代表,郴州市骨干教师、化学学科带头人,郴州市名师工作室及教师工作坊主要成员。他扎根教育事业26年,不忘初心,负重前行。于他看来,百年一中要重塑名校品牌,就要走适合学生发展的教育之路。

浅谈如何培养高中学生的化学思维和学科观念

有效地培养学生的化学思维和学科观念一直都是高中化学教育的重点。文章提出了教师应在日常的教学中,精心设计课堂内容,培养发散思维,激发学生学习兴趣,引导学生自主学习等多方面建议,以期提升学生的综合素质。

高中古诗文教学中学生审美素养的培养研究

在高中生古诗文学习中,审美素养的培养新课程标准明确提出的教学内容,直接影响着高中生的学习效果和个人发展。本文针对高中生审美素养在古诗文教学中的培养现状进行了系统分析,提出了高中生审美素养在古诗文教学中培养的具体措施,旨在促进高中生的综合发展。

核心素养视域下高中时评类作文教学策略研究

随着教育改革的推进,培养学生的核心素养成为众多教学研究者的关注重点。核心素养对于学生的全面发展和时评类作文的写作具有重要意义,本研究基于核心素养视域,分析了核心素养与时评类作文教学的关系,探讨了高中时评类作文教学中存在的问题,并提出了一系列教学策略。以期提高学生的语文核心素养,提高时评类作文的写作质量。

回眸奥运财富的历史 展望2008北京奥运商机

回顾百年奥运,总结了历届奥运财富的得与失.从城市基本建设、传媒广告、体育产业、企业赞助、招商引资等方面,揭示了2008年北京奥运蕴藏的巨大商机,对成功举办世界一流的北京奥运具有重要意义.

信息技术与生物课程整合的思考

一、信息技术与生物课程整合的背景 信息技术与课程整合是我国21世纪基础教育教学改革的一个新途径，与学科教学有着密切的联系和继承性，同时又是相对独立的新型教学结构类型．信息技术与课程的整合，不是把信息技术仅仅作为辅助教或辅助学的工具，而是强调要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术所提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生学习的主动性、

史学研究理论成果对高中历史教学的指导

史学研究作为中学历史教学的前提条件，历史教学实际上是历史学术上的迁移，是对历史研究成果的利用。目前的中学历史教材由于受制于内容和篇幅，关于某些历史知识的表述有所简略，导致学生在对一些历史知识的理解记忆上有所缺失。因此要用史学研究理论对历史教学进行指导，保证教学内容与时代相符，具有科学性。

英语教学中语感的塑造

所谓语感(sense of language),就是对一种语言的感觉,它没有语法的刻意古板,而是语言习得者在长期的学习过程中所获得的感悟;它是依据语境感知、理解和评价印入性言语的而习得的一种能力。

浅谈预防校园暴力的对策

校园暴力各国都有发生,已成为世界共同关注的话题。校园暴力有的针对自身,有的针对他人,有的针对物品,它不但影响学生的健康成长,搅乱学校的正常秩序,损坏身边的公共设施,也危及社会的和谐稳定。防范校园暴力,需要家庭、学校和社会的共同参与,尤其需要班级管理人员从正面引导,从反面教育,严肃纪律,予以防范。

探讨离子反应图象题的解题规律

图象题能够有效地考查考生分析图象、归纳信息及知识应用的能力.而离子反应一直是高考化学的热点,也是难点,分类较多,知识较复杂,学生往往难以掌握其解题技巧,进而影响学生学习化学的信心.但在实际解题过程中,离子反应图象题中隐含着一定解题规律,可帮助学生高效解题.1酸碱中和图象题的解题规律在高考中,酸碱中和图象题相对而言较简单.

遗传系谱图解的解题规律

高中生物必修二伴性遗传中遗传系谱图解的识图和解题是教学中的一个难点,教学中发现学生在解这类题时一方面对遗传病的类型判断不正确,另一方面是在计算时对系谱图中的某一个体的可能基因型分析不全面,从而导致计算错误。因此结合在平时教学中的点滴体会对如何正确解伴性遗传类题谈谈自己的看法。

仰望我国教育改革的天空及其对治教方略的思考

在新世纪的初始，我国教育事业经历着一场史无前例的大变革一一变应试教育为素质教育。这些年来，为适应素质教育的要求，在全国中小学又开展了新一轮的课程改革。新课程改革的力度与深度震惊国人，引起了世人的关注。

高中音乐教学中的舞蹈欣赏

舞蹈欣赏属于艺术教育的范畴，它是人们观看舞蹈表演时产生的一种精神活动，是欣赏作品所展现出的富有审美价值的动作、姿态、构图、技巧、表情，感受其所反映出的社会生活及人物的思想情感，进而产生共鸣。人们能够从舞蹈所表现的形体美以及由各种相关的动作、面部表情及道具等构成的整个图景来满足自己精神上的需求，得到美的享受。

深层挖掘教材 突破重点难点

高三历史复习中，怎样在反复阅读教材时，把握其精髓，加强对重、难点的理解和突破。笔者认为，立足一点，多角度地审视、深层次地挖掘教材的内涵，在归纳、整理过程中深化认识，是其有效手段。现仅以“人教版”历史教材中，孙中山“三民主义”中的“民生”主义为例，作一简介，以飨读者。

培养非智力因素,促进生物教学

在孩子日常的教育过程中,一些家长和教师往往只是重智力而轻非智力,甚至有的家长只关注智力因素的开发,对非智力因素置之不理,认为其可有可无,并且对智力因素的理解和认识也只是停留在表面,认为成绩好就是智力好,认为把孩子送到辅导班和特长班就能够开发孩子的智力.

浅谈作文教学三部曲

近年来，我在作文教学中贯彻快乐作文理念，唱响自主作文、点燃激情、分享成功的作文教学三部曲，使我班涌现了一批新鲜活泼、个性突出、思想丰富的佳作。

高考作文审题策略探析

“审”，即仔细考察，反复分析，认真推究的意思。审题，是一种能力，是阅读能力、分析能力、概括能力的综合运用。作文成功的关键在于审题正确。现在我简单地介绍一下几种作文形式的审题。

冬日暖阳

天上乌云仍未散去,厚厚的云层黑黝黝地笼罩着大地,把本应煦暖的阳光全部还给了苍穹。冬天的下午,干冷干冷的公园空荡荡的毫无声息,一阵风吹来,漫天的树叶簌簌落下来,飞舞、旋转、落到地上。志明一人坐在孤独的长椅上发着呆。

高中数学核心素养培养策略研究

随着当今社会的发展,对学生综合素质的要求越来越高,高中数学教学中学生核心素养的培养也得到广泛关注,核心素养的培养策略,要求学生通过对数学知识的学习,提高自身的逻辑思维能力和空间立体想象能力,进而加强学生的运算以及数据分析处理能力,使学生的数学核心素养与学习能力有所提高,并要求学生可以用数学的方式和思维解决生活中的数学问题。

浅谈如何提升高中生自主练习英语口语的积极性

在当前全球化背景下,为了更加顺畅地进行世界交流,英语口语已成为人们需要拥有的一项必要技能.但与此同时,高中阶段每一节英语课堂的时间都是有限的,且教师需要完成的教学任务通常较多,因此没有太多时间留给口语教学.由此,高中英语教师就可以通过有效教学活动促进学生提高自主练习的积极性,使学生在持续自主锻炼中稳步提升口语能力.