与桂阳县第三中学校长何天宝面对面:爱,赋予教育温度与力量

桂阳县第三中学(下称三中)绿意葱茏。林荫道上,校长何天宝也在描画着他心中的教育之树——树根是“爱”,树干是“生长”,以“温度”与“力量”涵养。26年深耕,这棵树,生机勃勃,蔚成风景。教育需要爱,也培养爱。三中“以人为本,全面育人”的文化基因里就包含着爱。“用爱关注每一个人。”何天宝这样说,也这样做。

运用积极心理学提升青年教师幸福感

青年教师因工作压力较大、职业发展机会不足、人际关系存在困扰、心理健康状况不被重视以及对工作意义挖掘不到位等问题,导致自我幸福感较低。本文从积极心理学视角出发,结合学校的实践探索与PERMA模式的专业理论,探讨提升青年教师自我幸福感的实践策略,从调动教师积极情绪、激发教师投入、亲近人际关系、探寻内在意义、强化成就感受等维度出发,期望能切实改善青年教师的工作体验,并为其他学校提供参考借鉴。

谈高中数学教学中对学生思维能力的培养

由于数学这门学科自身的特殊性,决定了在数学课堂教学中,不仅仅要传授学生基本的知识技能,最重要的是要培养学生的思维能力。只有思维能力提高了,学生才能真正学好数学。重点就如何提高高中数学教学中学生的数学思维能力进行探讨。

浅谈高中语文古代诗歌教学中多媒体的运用

中国古代蔚为壮观的文化典籍的百花园中，诗歌是一枝引人注目的奇葩。可以毫不夸张地说，中国的古代诗歌代表了中国的艺术精神和艺术成就。而古代诗歌教学是高中语文教学的重要内容之一。新课程高中语文教材中古代诗歌占了相当的比重，必修教材和选修教材共有古代诗歌38篇。《高中语文课程标准》“阅读与鉴赏”的第六条有这样的阐述：“学习鉴赏中外文学作品，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。

围绕“党建+”推进学校师德师风建设

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。国家层面连续出台《新时代中小学教师职业行为十项准则》与《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,对师德师风建设进行顶层制度设计,学校层面如何落实?文章从教师主体出发,提出围绕“党建理论+行为准则”“党内生活+文化引领”“党员管理+队伍建设”推进学校师德师风建设的“党建+”融合创新方案。

做一个文明的中学生

老师们、同学们：今天,我的国旗下讲话的题目是：做一个文明的中学生。九月开学之初,学校组织全体师生观看了《开学第一课：先辈的旗帜》。连日来,全校5000余名师生被以＂乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义＂为内涵的长征精神深深地感动着。致敬,先辈的旗帜;高举,先辈的旗帜;传承,先辈的旗帜。感动无处不在,责任随时担当。

数学教学中自主性学习的探索和尝试

新的高中课程标准，新教材给教师带来了全方位的改变，如教学理念、教学方法、教学手段等，新课程理念认为，学生是学习的主体，而且是有差异、有个性、有情感的实实在在的人，教师的一切教学活动设计与开展都应围绕如何促进学生发展，提倡教学方式的变化。由重教轻学转变为以学为主、教学相长；改变传统的学习方式，渗透独立思考、自主探索、合作文流等I重视知识过程的教学，增加趣味性、直观性、现实性，让学生亲身体验学习过程，

当前学校普法教育的困惑与建议

当前,随着社会的进步、经济的腾飞,人们的精神信仰、价值取向、生活观念及行为准则都在朝着多元化的方向发展,导致当今社会各种矛盾突显。我党面对改革开放过程中突显出的各种社会矛盾,高瞻远瞩地实施依法治国战略,牢牢抓住了解决问题的关键。

深化课改背景下学校管理问题的思考

在深化课改的背景下,针对现阶段学校管理中课程、教师、学生管理出现的问题,提出了科学合理的构想。对于提升示范性高中的办学层次,全面提高教学质量有着重要的意义。

运用广泛联想法解数学题

联想是由一事物想象出另一事物的思维过程.解数学题,就其本质而论,就是寻求命题的条件与结论之间的逻辑关系.整个解题的思维过程,实质上就是一系列的广泛联想的过程.本文就此谈些体会.

运用广泛联想法解数学题

联想是由一事物想象出另一事物的心理过程.解数学题,就其本质而论,就是寻求命题的条件与结论之间的逻辑关系.整个解题的思维过程,实质上就是一系列的广泛联想的过程.本文就此谈些体会.

新形势下农村学校思想政治工作

随着经济全球化加剧,我国与世界的联系进一步加强,国内外各种思想文化相互激荡,形成了前所未有的文明冲突和文化碰撞。目前我国社会正在经历着全方位的变革,城乡一体化进程加快,社会道德选择的困惑日益增多,所有这些都正在深刻地影响着当代的农村青少年,我们要把农村青少年思想政治教育放在＂以德治国＂的视野中去认识、思考、把握,明确其方向,确定其目标,拓展其空间,探索其对策。

深化学校管理改革 推进高中新课改

高中新课改是我国基础教育领域承义务教育之后发生的又一重大变革,旨在促进受教育者身心全面自由发展,使基础教育更好地适应和促进经济社会的快速发展。从2007年秋季实践以来,我们深切地感受到新课程目标的真正实现必须摆脱传统学校管理体系和制度的束缚,深化改革,构建以人为本、充满活力的学校管理体制和运行机制。

中学数学教师如何进行反思性教学——对一节数学公开课《对数函数》的几点感悟

美国学者波斯纳（Posner）指出：＂没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至会出现滑波。＂

学生教育及管理工作“八要,八不要”

少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来、民族的希望，学校是他们成长的摇篮、沃土，充分发挥学校的育人功能，提高中华民族的整体素质，是学校的神圣使命。因此，如何加强青少年学生教育和管理工作并取得实效，是一直困扰着所有家长、广大教育工作者乃至整个社会的一个重大问题，

点石成金——"教你活用熟悉的作文素材"作文指导教学实录

师：写作文大家最怕的是拿到一个作文题目却发现自己江郎才尽，搜肠刮肚仍然只能抓耳挠腮，实在是愁煞人也。(笑)你们认为出现这种情况的症结何在?

高考生物学中的有关计算题归类解析

一、蛋白质分子中的有关计算题1．与氨基酸、肽键、肽链。

科学发展观与高中思想政治创新教育研究

科学发展观的提出,是进一步深化教育改革的一个重要机遇,也是促进教育更加科学合理和协调发展的一个重要动力。本文具体阐述科学发展观与教育的改革的内在联系,并且探讨了高中思想政治教育工作的创新之路。

浅析高中美术鉴赏课的有效教学策略

在当前高中学生的培养体系中,美术教育对学生人文素养培养、审美能力提升有着重要影响。在美术教育体系中,鉴赏课是开阔学生学习视野、丰富学生美术知识储备的重要载体。当前部分学校的高中美术鉴赏课体验形式单一、师生互动交流机制不畅,导致美术鉴赏课比较机械、单调,影响了课程的应用实效。因此,如何有效利用美术鉴赏课的“载体优势”,丰富学习内容和学生的参与体验,增进学生的交流互动,让整个美术鉴赏课彰显时代活力,就成为高中美术教育体系全面创新的重要使命。本文从高中美术鉴赏课教学的现状出发,总结其存在的教学问题,从体验参与、交流互动等视角研究高中美术鉴赏课“活”起来的实践策略。

高中物理创新性实验教学的比较与策略研究

应用高中物理教育实验课程的主要目的是激发和引导学生对物理学习的兴趣,增强学生的物理学习能力的发展,同时增强学生的实践能力和高中物理教育效率。因此,本文通过教材提供的实验进行比较研究,以及创新实验计划的原理和实施,以优化高等教育。