多“导”勤教,科学互动——浅谈科学教学中教师主导作用的发挥

科学是义务教育小学阶段一门重要的基础学科,担负着向学生进行科学启蒙教育的任务。教师在教学过程中要充分发挥主导作用,通过诱导、指导、疏导、教导等方式,有效地引导学生自主探究,启发他们的科学思维,让他们爱学科学、会学科学、学好科学。

记叙文“兴波”技法例说

古人云：“文似看山不喜平。”确实，一篇记叙文倘若平铺直叙，似无浪平湖，则索然无味；倘若波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。

浅谈核心素养下小学英语阅读教学设计

随着素质教育的提倡和时代的巨变,阅读是语言素养的一个重要方面。通过阅读,学生获取阅读信息、扩大词汇量、开阔视野,所以提高学生的阅读能力,语言能力、学习能力、思维品质和文化品格已是小学英语教学的重要任务之一。但学生的阅读情况不尽如人意。本文结合实际情况,浅谈如何开展有效的小学英语阅读教学。