给教师的成长添点诗意

“让教师诗意地成长”，隐含着两层意思：既要引领教师“成长”，还要富有“诗意”。如何理解“诗意”的含义，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为“诗意”一词，既包涵着对管理者人格修养的要求，又包涵着对管理者能力和水平的要求。

理性,校长魅力的发光点

折射校长魅力的因素有很多。高尚的人格、宽广的胸怀、睿智的思想等，都能体现校长特有的魅力。但真正能够使校长魅力四射、恒久发光的，还是校长的理性。所谓理性，是指处理问题按照事物发展的规律和自然进化原则来考虑的态度，也就是说，考虑问题，处理事情，不冲动，不凭感觉。

小学高年级语文过渡教学研究

本文通过翻阅大量文献资料,并结合本人多年的基层语文教学经验,就小学高年级语文教学过渡问题展开本次讨论。通过研究,我个人认为,要想顺利完成小学高年级语文教学向初中语文教学的过渡,至少需要完成(教学观念、语文教材、教学要求与方法)三个方面的衔接。