论学校体育如何贯彻全民健身计划

学校体育全民健身的基础,学校体育教师是全面健身的指导力量,学校是社会人才的储备库。对学校体育进行改革,为实施全民健身计划奠定良好的基础,学校体育与社会体育接轨,汇融与全民健身,肩负着实施全民健身的特殊使命。

浅议新课程改革对语文教学带来的冲击

在新课标理念的指导下,在关注学生发展过程中的种种期待中,全面培养学生的语文素养,就会对传统的常规语文教学产生冲击.新课标改革对传统的常规语文教学,究竟会带来哪些冲击呢?……

初中英语听力教学刍议

听是理解和吸收口头信息的一种交际能力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展,而且更为日常交际打下坚实基础。听力测试已成为中考的一个重要考查部分。努力营造一个听英语的环境,充分利用课本录音和其它练习,坚持上好听力课,反复练习,指导听力解题思路与应试技巧,全面提高学生的听力水平。

浅析书法的艺术魅力

中国书法是一门古老而又富有强大生命力的艺术.具有悠久的历史,当中华文明尚处于襁褓中时,作为萌芽状态的书法艺术便应运而生在黄河母亲的摇篮里.它伴随着中华文明的发展而发展,由甲骨文、金文演变为大篆,小篆,隶书到东汉、魏、晋的草书、行书、楷书,诸体基本定型.……

朗读在语文教学中的分量和作用

语文教学离不开朗读,多年的教学实践深深认识到朗读在语文教学中有如下作用:1、可以培养学生的语文兴趣;2、有助于培养学生的语感;3、有助于学生对课文的理解;4、有助于培养学生的写作能力;5、有助于培养学生良好的道德品质;6、有利于及时进行教学反馈,使教学具有针对性。

语文教育应充分重视人格教育

语文教育要时刻想到是对人的教育,在大力提倡素质教育呼唤人文精神复归的今天,教师要充分重视语文教育中的人格教育。

表扬比批评更有力量

在教育教学过程中,要善于发现学生的“闪光点”,应以表扬鼓励为主。只有这样才能获得满意的课堂教学效果,同时也是提高教育教学质量的关键。

体育游戏教学的探讨

体育游戏教学是把教材内容用游戏的形式表现出来,以激发学生活泼好动的天性,去积极主动地练习。在游戏中学生不仅锻炼了身体、增强了体质,学到了各种运动技能,同时还获得了思想品德的教育。体育教学游戏化,它改变了过去那种单一枯燥的教学内容的结构和气氛,寓教于乐,使学生乐中求学,学中益智健身;它改变了过去那种教师强制灌输的"填鸭式"教学方法;它扭转了学生被动学、违心的局面,倡导学生主动、愉快地学习,激发学生参加身体锻炼的兴趣和积极性,同时可利用不同的游戏进行各方面的思想教育。因此,从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,提出游戏的分类和选择运用游戏时应注意的事项,以及游戏在体育教学中应如何运用,对提高体育课的教学质量,有一定指导意义.

浅谈初中生数学素养的提高

为提高初中学生的数学素养,本文提出了一些见解和方法,主要是培养学生数学理论的形成、学习数学时的观察力、学生的数学解题能力和归纳总结能力。

读出真情,读出真意——浅谈初中文言文教学朗读训练培养

当前,文言文教学中,朗读教学常被忽视。文言文教学必须重视朗读教学。文章主要阐述在文言文课堂教学中,教师如何指导学生朗读的六点做法。

让语文课堂充满生机与活力

作为一名语文教师对课堂教学的改革应是刻不容缓,课堂改革的首要任务是让语文课堂教学充满生机与活力,展现语文课的魅力.我觉得,以水来喻课堂教学是非常恰当的比喻.有的课堂犹如死水一潭,波澜不惊;有的如涓涓细流,清澈欢快;有的如惊涛骇浪,动人心魄;有的貌似平静,实则激流暗涌;有的九曲十八湾,一波三折…….……

把学习的过程还给学生

在教学活动中,我们要把学习的过程还给学生。传统的教学过程。教师引导学生寻找现成的答案、现成的说明、现成的结论,只要死记硬背,把知识反复训练后吞进肚子即可,强调的是结果。而新时期的教学,教师引导学生自主参与知识形成的过程,理解其产生的基础,以及它与基础知识的相互联系,在此基础上形成良好的情感态度和价值观。既重视结果又重视过程。

加强口语教学,提高交际能力

随着社会的发展,人与人之间的交际活动越来越多,对口语交际能力的要求也越来越高。往往在人际交往中神态自然、谈吐幽默、表达准确形象的人,极容易获得认同感,办事成功率也特别高。可是,目前初中语文口语交际教学却不很乐观,教学只注重学科知识的传授和技能的训练,忽视口语能力的培养,以致于有的学生听话不专心,表述事情没条理,说话枯燥乏味,更有的学生一见生人就脸红心跳口难张……造成这种状况的原因是多方面的，但与目前语文口语交际教学实际是密不可分的，因此，培养学生的口语交际能力已成为我们语文教师义不容辞的责任。

音乐教学中的声乐训练与歌唱

歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力,并通过歌曲的芝术形象感染和教育学生。为了提高学生表现歌曲的能力,进行唱歌的基本技能训练是必不可少的。但同时又要注意学生的年龄特点和接受能力,唱歌技能训练应遵照教学大纲的要求循序渐近,不能操之过急,否则就会欲速则不达。

小学语文阅读教学中德育的渗透

文章首先阐述了小学语文教材中的德育内容,然后论述了小学语文阅读教学中德育的渗透路径,包括挖掘并运用课内的阅读材料,有效渗透德育内容;拓展阅读教学资源,借补充材料渗透德育内容;加强多媒体技术应用,拓展德育渗透渠道.

关于中学美术欣赏的一些思考

美术教育是全民素质教育的重要组成部分,教师需要把美术欣赏与中学生现有的知识现状、理解能力、审美体验挂上钩。教给学生方法,培养他们的兴趣,帮助他们打开欣赏美的眼睛。

“变易、简易和不易”思想对中学地理教学的指导作用

易学认为一切事物都是在发展的、变化的;化繁为简,抓住事物的主要矛盾;"对应统一规律"是不变的。本文结合地理教学实践,说明这三大思想体系对中学地理教学的指导作用。

物理教学过程中非智力因素的培养

一个人的成长离不开非智力因素的影响,激发动机,培养兴趣,坚定意志是培养非智力因素的关键。动机是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力、兴趣是提高教学质量的必要条件。实验探索法、问题情境教学、融洽的师生关系是培养学生兴趣的良好方法。意志是保持动机、稳定兴趣的必要素质,榜样的言行是坚定意志的生动范例。