小学道德与法治教学中如何渗透法制教育

随着新课改的深入推进,当前的教育教学背景下,开展小学道德与法治学科教学教师必须要转变个人的教学观念,用更加新颖的教学思路应对新的教学挑战。新课改要求培育学生的学科核心素养,这既是对教师提出的挑战,也是对学生提出的学习难点之一。道德与法治学科中不仅包含道德理论知识,也包含很多法律层面的专业化问题。对于理论学习并不是特别擅长的小学生来说,掌握法制层面的知识时,总是会遇到各种各样的难题,因此我们应该探索更加优质的教学方法。

对目前教师评价工作的一点看法

近年来,教育评价已经逐步渗透到教师管理工作领域。所谓教师评价就是通过系统地收集和分析信息,对教师的工作进行社会价值判断。主要包括教师素质、教学能力、教学表现和教学效果等方面的评价。科学地评价教师工作,可以使教师劳动价值增值,进而促进教育质量的全面提高。但是,从当前教师评价工作的现状看,有许多值得反思及迫切需要解决的问题。 一、教师评价认识上的误区 教师评价的目的是什么?一般人往往从实用主义观点出发,把教师评价当作加强校长权力的一种手段,只是为了解决教师的晋升评优或奖金分配的问题。因而校长只是对教师的昨天实绩的考察,集中对过去历史的鉴定,而忽视了教师的明天,不探讨如何使教师明天更好更科学地工作,充分发挥自己的创造才能。这种历史性的鉴定评价,人为地拉大了管理主体和客体的心理距离。

传承桃坞木刻艺术 打造学校特色文化

苏州市桃坞中心小学校创建于1916年2月，前身是教会创办的桃坞中学附属小学，1952年人民政府接收为公立小学，更名桃坞中心小学至今。在平江区政府关心下，原有校舍几经改建，达到教育现代化学校标准，于2007年10月顺利通过苏州市教育现代化学校评估验收。

园长笔谈选拔培养行政助理

选拔和培养行政助理是关系到一所幼儿园教养水平和管理质量的大事。随着事业的发展,一批年轻人已走上或将走上行政助理岗位。如何选拔,怎样培养他们,已成为摆在许多园长面前的当务之急的问题。这里的四位园长谈了各自的做法和体会,相信会对广大园长们有所启发。

魔棒

材料:雪糕棒,小塑粒。工具:细铁丝,电烙铁。制作:1.把细铁丝的一头插入煤炉烧红,在每根雪糕棒的两头各烫一小洞。2.两根雪糕棒的一头相叠,把小塑粒插入小洞,用电烙铁烫平,使两根雪糕棒相接。3.就这样两两相接,根数自定,即可制成封闭的。

聚焦核心素养 打造小学道德与法治优质课堂

中国学生发展核心素养报告中指出,发展核心素养是指学生应该具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学道德与法治课程作为素质教育的重要课程必须将核心素养和道德与法治课程进行结合,这样可以达到1+1>2的效果,从而促进学生的全面发展。

班主任最适宜兼任品社课

品德与社会课是比较系统地直接地向小学生进行品德与社会常识教育的一门课程。课程性质的重要决定了执教教师任务的艰巨。多年来，由谁来担任品社课效果更好，成为大家探讨的话题。专职品社课教师是最为理想的，有条件的学校应当设专职品德课教师。但在师资较为紧张的学校，品社课大部分由其它科任教师兼职。