将流行音乐引入中学音乐教学的思考

新一轮基础教育课程改革以来,流行音乐已逐步进入了中学音乐教材。面对数量众多的流行音乐,它们对于中学音乐有着怎样的积极意义,如何正确有效地利用好这一大资源,成为了中学音乐教师需要认真思考的问题。本文从中学音乐教育中引入流行音乐的意义谈起,并对引入的目标、内容和方式,进行了初步的探讨。

培养初中生文学素养的实践与思考

从2016年3月起,我们进行了“引进驻校作家制度,助推初中学生语文核心素养提升”的课题研究。从驻校作家团队的构建到驻校作家文学教育活动的开展等,均进行了有益的探索与实践。一、读写结合,培养学生语言表达能力和文学素养叶燮在《原诗》中说:“大约才、识、胆、力,四者交相为济……四者无缓急,而要在先之以识。”刘熙载也认为:“文以识为主,认题立意非识之高卓精审,无以中要。”

初中语文新课标下古诗教学模式探索

《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的出台，无论从教育观念还是从操作技术都给我们的教学工作指出了新的方向，它让我们欣喜地看到了语文教改的新曙光。转变学生的学习方式，构建旨在培养学生创新意识与实践能力的学习方式。

我和你

你安静地坐在书桌前,眉目低垂,双手捧着作文杂志,细细品味字里行间的意味。我的目光落在你的脸上,你洁净的脸庞流露出泰然自若的神情。听别人说,每件事情都是上天安排好的。我和你相伴一定是上天最好的安排!我们家族中完全没有双胞胎基因,据说我们俩同时降生到这个世界的概率仅有十万分之一。而我和你,恰恰属于幸运的极少数!

爷爷也疯狂

绿裤子,绿衣服,好象保护大自然的绿色使者。我爷爷今年70岁,身体可硬朗了,背50斤大米不成问题。不要以为我爷爷只知道干农活,是老土,他可是超级女声的铁杆fans,什么李宇春、周笔畅、何洁都一清二楚。

数学试卷发下来之后

“今天天气真晴朗,处处好风光……”我哼着小曲儿,踏着明媚的春光,迈着轻快的脚步走进了教室。刚放下书包,同桌就伸过脑袋苦着脸对我说:“你还这么高兴,马上就要发数学卷子了,准备好接受‘震撼教育’吧。”我一甩额前的刘海,“才不怕呢。”

搞笑剪影

镜头一一天,物理老师谢sir走进教室,笑咪咪的对我们说:“今天,如果你们能做出这道题目,我就给你们每人50颗糖吃。”我们听后自然是高兴得不亦乐乎,难得有如此的待遇。过了一会儿。

瞌睡虫神游记

某夜,×科作业齐聚而来,对我这个弱女子进行狂轰滥炸,直弄得我头昏眼花,筋疲力尽,实在抵抗不住周公的召唤,轰然倒床,呼呼大睡,自此,我的精神一直处于游离状态。

种一棵写作的“绿化树”——谈我的“写真话、抒真情”写作教学实践

张贤亮的《绿化树》面世至今已有二十多年了,它寄托着人们对于美好情感的无限向往和眷念。《绿化树》本身就是背景和方式,从这一时空中所释放的一切信息似乎都在呼唤着一种滤尽了灰尘后的美好人格,呼唤着人类从古至今都在心中营造着的梦想：天堂——一个由高贵、无私、温情、平和、自由、平等的灵魂和心性所组成的世界。在多年的写作教学中,一个问题一直困惑着我：为什么学生的作文充斥着虚假、做作、苍白？三月学雷锋，学生的作文大多为捡钱包交失主或扶老爷爷过马路；写母爱亲情，满纸是母亲雨夜送我上医院自己如何感动之类；写“中国梦·我的梦”，中华上下五千年，大话空话套话写尽。

伟大出自平凡——读《平凡的世界》有感

静坐窗前,闻着桌前的丝丝百合花香,手捧一本《平凡的世界》,我如饥似渴地读着。小说以我国20世纪70年代中期至80年代中期为背景,以黄土高原双水村老孙家两兄弟孙少安、孙少平的故事为主线,展示了普通人在大时代历史进程中所走的艰难道路。两兄弟忍受了吃了上顿没下顿的日子,挨过批斗,为了少得可怜的粮票,在一畦小小的自留地里没日没夜地劳动……他们是那个年代极为平凡的人,可他们又那么不平凡,令我敬佩。

多媒体阅读体验教学培养学生语文核心素养初探

在阅读教学中,多媒体与生活实践结合,引导学生亲身体验;多媒体和再体验结合,充分体现语文课堂丰富的人文性;多媒体阅读和“创意写作”结合,培养学生初步的审美创造能力和语言表达能力.多媒体阅读体验教学以充分关注每个学生的独特体验为宗旨,引导学生做条寻源头活水的“鱼”,力求体现和真正实施语文教育的人文关怀,培养学生的语文核心素养.

《语文课程标准》下的古诗教学模式探索

新一轮语文课改的重点之一,就是要变单一、被动的语文学习方式为自主探索、合作交流和操作实践等多种学习方式。此处介绍的古诗学习模式是:网上查询识诗人→介绍背景释诗题→质疑讨论探诗意→吟背想象品诗味→迁移拓展悟诗质。能打破传统的古诗教学模式,学生的学习自主性充分得到体现,从而提高古诗教学质量。

走在乡间小路上

晨光熹微,一声声清脆的鸟鸣,一声声响亮的鸡啼告诉我们黎明冲破了黑暗,新的一天开始了。人们从睡梦中醒来,缕缕炊烟从座座房屋上空升起。吃过早饭,我惬意地行走在乡间的小路上,几根绿草悄然无声地钻进我宽松的裤腿里,我悄悄地蹲下来将它们拿出来,它们轻微地晃动着,像是在用一种特别的方式调皮地跟我打招呼。路旁的小溪里,几只乌黑的小蝌蚪在欢快地游来游去,偶尔几只蜻蜓从水面掠过,你追我赶,快乐而又惬意。紧接着几个孩子从我前面飞驰而过,他们在追一只蜻蜓。不一会儿,他们便淹没在浓密的芭茅丛中,发出一串串快乐的笑声。

邂逅雨荷

怎么也忘不了那次与你的邂逅。＂漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。＂一个时阴时雨的日子,就在不惹眼的路边,与你不期而遇。

文化传承比文化创新更重要吗?

文化传承是对文化的传递与继承,而文化创新是在此基础上的延伸发展。一代代人进行文化接力,不仅是为了传递,还是为了让火种续燃。若不谈传承,如何创新?不基于传承的创新,就像无水之腐根,无根之朽木。文化传承,代表的是完成使命,续写中华民族的华丽篇章。故我认为文化传承比文化创新更重要。

家有蔷薇味儿的她

我家后院有一个花园,蔷薇花开得甚是喜人,枝翠叶绿,花朵清香甜润。她就在这么一个芳香宜人的时节来到我的身边,带着一身蔷薇香。夕阳之下,我看着她的眼睛,水光流转,像是盛满星河。仔细回想,她来到我家的那个夜晚,好像也有漫天的星光。

钢笔和钢笔帽的故事

在商店柜台的一角里,有一支漂亮的钢笔和一个丑陋的钢笔帽。它们从来都是形影不离的,整天一起玩耍,晚上一起睡觉,过得开开心心,没闹过矛盾,是一对人人羡慕的好朋友。这样平平淡淡的已经过了几年了。