农村学校校本培训中存在的问题及改进策略

校本培训直接指向学校、教师教育教学工作中的真实问题．其针对性强、实效性高、省钱省力显而易见。因此，校本培训越来越受到各个学校的亲睐．在一些农村学校。主要采用教师读书、专题讲座、教学研究课三种培训模式，由于教研氛围差、学校教师少，领头雁更少．直接影响到培训的质量。笔者针对这三种培训模式。指出其弊端，思考改进的方法．以提高校本培训的实效。

试析课外阅读在小学语文教学中的重要性

课外阅读作为小学语文教学的重要组成部分,对提高学生的语文核心素养具有重要的指导意义。课外阅读不仅能够提高学生的 阅读能力,还能促进学生的语言表达能力和写作能力的提高,是提高学生语文素养的有效手段之一。因此,教师要重视课外阅读的重要作 用,采取行之有效的教学方法,从而不断提高学生的阅读能力,进而促进学生综合素质的提升。

情感之花在课堂绽放——《再塑生命》教学片段与反思

有人说，如今的独生子女不懂得爱。我也曾抱怨现在的学生情感冷漠。在授《再塑生命》（人教版八年级下册）一文时，我惊奇的发现，学生的情感竟如此丰富。

农村小学急需年轻教师——对我县小学师资队伍建设情况的调查与思考

最近，桃江县人事局对全县专业技术人员队伍建设情况开展了专项调查，通过深入专业技术人员相对集中的县直各人事股进行统计，深入各事业单位进行个别走访、召开座谈会，了解了全县专业技术人员队伍建设情况。在调查中发现，教育系统小学教师队伍年龄严重老化，全县3210名小学教师中，50岁以上的达1227人，占38．2％；40岁-49岁的有693人，占21．6％；30岁-39岁864人，

口语交际教学的原则

《全日制九年义务教育语文课程标准》下的口语交际教学应贯彻“一个核心、两个尊重”的原则。即“以学生的思维训练为核心、尊重学生的表达意愿和尊重学生的认知规律”。

给学生一个多彩的数学课堂

如何用生动活泼的教学方法,去满足学生那一个个充满好奇的眼神,去打动那一颗颗纯真稚嫩的童心,让理性与感性能生成一次又一次激情的碰撞,从而得以产生完美的结合？是作为教学第一线的教师值得研究和探讨的课题。

浅谈潜能生迎考复习策略

义务教育的目标在于提高广大青少年的科技文化水平和各方面的能力,可在学习尤其是在迎考复习中,部分潜能生则表现出精力不集中、学习兴趣不浓、思维被动等现象。作为老师,面对这种情形,不应批评责备,而应主动查找原因,寻求解决问题的方法。

“互联网+”环境下的阅读教育指导和评价研究

“互联网+”环境下的阅读教育指导和评价研究罗志大/文《义务教育语文课程标准》(2022)提出要关注学生个体差异和不同的学习需求,鼓励自主阅读、自由表达;倡导多读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品位。课标要求小学低、中、高学龄段学生课外阅读总量分别不少于5万字、40万字和100万字,初中课外阅读总量不少于260万字。在传统语文阅读教学中,很多学生对阅读的兴趣不浓,结果未达到阅读量要求。在新时代的背景下,本文将互联网和学生阅读进行深度融合,从而改变教师阅读教学方式和学生阅读学习方式,更好激发学生阅读兴趣,提高阅读能力,促进学生个性阅读。

《藤野先生》的“双核”叙事及其主题生成

《藤野先生》这篇散文写于1926年,收入散文集《朝花夕拾》,是鲁迅散文中的名篇.《藤野先生》的叙事有着非常鲜明的特点,标题虽然是藤野先生,但文中的鲁迅与藤野先生同样重要.笔者把叙述者和被叙述者同样成为叙述核心的叙事称为“双核”叙事.在这种叙事中,“双核”形成一种互生共存的结构,从而决定了文章的主题.

和谐愉悦,主动探索——小学数学教学有效方法

在新课改形势下,教师要转变教学观念,营造良好的课堂氛围,在开心愉悦中让学生做到'乐学',学生乐学才能主动的进入学习,才能找到学习的乐趣。让学生在强烈的学习兴趣下开展学习活动,能够有效的提高课堂教学的质量,实现素质教育的要求。本文主要针对小学数学教学,探究能够营造开心愉悦课堂氛围的方法,引导学生积极主动探索,在创新教学中提高教学质量。