还给农村学生一个彩色的世界

我女儿今年6岁，正上小学一年级。去年下期，因教材订数不够，后来增补的教材是彩版的，女儿有幸领到了彩版的教材，心里乐开了花，逢人便说她的书比别人的漂亮。今春开学后，教材按订教足额发放，再也没有彩版的教材了，女儿和其他同学一样领到了黑白版的教材。放学回到家里，她把书包往地上一扔，噘着小嘴说：“爸爸，我要彩色的书，这个书太不好看了。”看到她满脸的不高兴，我爱莫能助，只能安慰她几句了事。晚上九点多钟，我下班回家，发现女儿仍伏在桌上画着什么，

发挥多媒体效应 促进语文教学

多媒体具有刺激效应、优化效应、创新效应。正确运用多媒体,合理利用多媒体集形、声、色、情、知、意为一体的特点,充分发挥多媒体的效应,能有效的促进语文教学,实现课堂教学的最优化。

消除城镇“大班额”,要优化教育结构布局

3月5日,十三届全国人大一次会议在人民大会堂开幕,会议听取了李克强总理关于政府工作的报告。报告指出,发展公平而有质量的教育,推动城乡义务教育一体化发展,教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜;切实降低农村学生辍学率,抓紧消除城镇＂大班额＂。

如何培养学生自主提问学习习惯

随着素质教育的推进,教师在进行课堂教学时,应重视发展学生的自主提问学习习惯,让学生在学习时,拥有一定的学习兴趣,让学生自己发现数学问题,利用小组合作的方式进行解决,提升学生的数学能力。学生拥有了自主提问学习习惯,能够为学生的数学学习提供良好的辅助,引导学生高效完成数学教学。