怎样教好分数应用题例5

小学数学第11册分数应用题例5属“工程问题”。根据它在知识上承前后后的特点,教好这堂课,教师应作好两件事,一是组织好学生的自学和讨论,一是设计好不同层次的学生练习题。具体教学过程可按以下的程序进行。

抓关键词句教《千里跃进大别山》

著名特级教师钱梦龙说过：努力在每篇课文中抓到合适的一个问题，一个情节或一个句子，甚至只是一个词，作为分析“口子”，由此入手，带动全篇。在教学《千里跃进大别山》时，我首先让学生阅读全文，找关键词句。在教师的启发下，学生找出了“狭路相逢勇者胜”一句。为帮...

93年小学数学奥林匹克总决赛第一试精解

1.三条边长分别为5厘米、12厘米、13厘米的直角三角形如图1,将它的短直角边对折到斜边上去与斜边相重合如图2,那么,图2中阴影部分(即未被盖住部分)的面积是平方厘米。

例谈探究性学习

探究性学习是目前国际国内数学教学的一大趋势,也是强调让学生做数学的具体体现。它改变了传统教学模式中被动接受的教学方式,让学生在探究数学的过程中解决具体问题,建构知识,从而培养学生主动探究、获取知识解决问题的能力。本文以圆的周长教学为例,谈谈开展数学探究性学习的几点思考。

《劳动最有滋味》难点分析及其教学

六年制小学语文第八册24课《劳动最有滋味》一课中,讲到全家人高高兴兴地忙着筹备过年时,有这样一段话:“我们的收入有限,当然不能过个肥年,可是,我们也有非办不可的事,灶王龛上总得贴新对联,屋里总得大扫除一次,破桌子上已经不齐全的铜活总得擦亮,猪肉与白菜什么的也总得多少买一些。从大户人家看来,我们这点筹办工作的确简单得可怜,我们自己却非常兴奋。”这一段在全文来说不是重点段,但在理解上却是个难点。为什么在灶王龛上贴新对联,屋里进行大扫除,破桌上不齐全的铜活总得擦亮。

古诗中“可怜”一词的含义

古诗中“可怜”一词的含义“可怜”一同，在古代有好几种意义。（１）值得怜悯。如“可怜身上衣正单”（白居易《卖炭翁》）（２）可惜。如：“可怜夜半虚前席。（李商隐《贾生》）（３）可爱。如：“可怜九月初三夜”（白居易《暮江吟》）“百花高楼更可怜”（杜甫《江畔...

湖南省召开小学语文自能作文推广应用会

湖南省召开小学语文自能作文推广应用会１９９６年５自７日至９日，湖南省小学语文目能作文推广应用完，在应于人刚山民、世外桃园——－“桃花源”里的桃源色剧院隆重料三。这款四用会是由省电教馆组织的，与会代委于亲人，都是自币自近派的骨干教师。四用公共推出９堂作...

《桂林山水》教学A、B、C

《桂林山水》教学Ａ、Ｂ、ＣＡ．遵路导学入境悟神湖北黄石市龚家巷小学姚洪泗一、激发情趣，导入情境。教学一开始就创设生动、形象、活泼的情境，有助于激发学生学习兴趣和学习动机。正如托尔斯泰所说：成功的教学不是强制，而在激发学生兴趣。教学《桂林山水》时，我首...