校园局域网中IP地址盗用及其防范技术研究——以桐乡市卫生学校校园网建设为例

笔者所在的桐乡市卫生学校的校园网存在许多安全隐患和漏洞,其中IP地址盗用也是学校网络管理员头疼的问题之一。改动后的IP地址在内联网中运行时可导致以下结果:非法的IP地址;重复的IP地址,使合法用户无法上网;盗用合法用户的IP地址。因此。

桐乡市中小学生肥胖现状及影响因素研究

目的了解桐乡市中小学生营养状况，发现肥胖现状、肥胖发生的原因，以期采取合理有效的干预措施，促进儿童青少年的健康状况。方法制定统一表格，采取整群抽样调查方法，对2005-2007年间桐乡市中小学校随机抽样7.18岁青少年1763名进行测定，作量表评定。结果我市男生超重率10.42％，肥胖率3.52％；女生超重率5.76％，肥胖率2.93％。肥胖超重与食欲好、吃饭速度快、喜欢吃零食、父母中有超重等因素有关。结论通过调查发现青少年肥胖现状及导致青少年肥胖症的成因，对早期干预青少年肥胖症的发生，制订科学决策具有重要意义。

嘉兴市某卫生学校在校学生艾滋病相关知识态度调查

我国艾滋病已进入快速增长期，流行形势异常严峻，并且趋于年轻化，青少年已成为艾滋病的易感人群。本文对嘉兴市某卫生学校的中职护生进行了艾滋病相关知识、态度、行为的现况调查，以了解中职护生对艾滋病相关知识的掌握情况，进而为开展艾滋病防控工作提供参考依据。

中职学校学习型教研组建设的策略

本文通过阐述教研组在帮助和促进教师专业发展方面还存在的不足和急需解决的问题,以学习型组织为理论基础,从教研组愿景、教研组管理、教研组活动、教研组环境的构建等方面提出相应的教研组建设策略,并进一步强调教研组在中职学校促进教师专业发展方面起到的正向作用。

辅导·关注·支持:高中学校心理危机预防体系建构

高中生所处年龄阶段的特点和当前社会发展变化带来的冲击,使得高中生相对更容易出现心理危机事件。高中生心理危机是指由于学生自身资源与问题的解决机制无法承受其学习、生活中的危机事件,并对其产生心理的冲击,使其产生严重心理失衡状态。结合高中生心理危机的特点,基于心理学中对心理危机表现的描述,可以从学生的情绪、认知、行为、生理四个方面来预测可能存在的心理危机。通过普适性辅导、目标性关注、必要性支持构建起完善的学校心理危机预防体系,使之成为学生成长之需、家长期望所求、学校工作之重、社会发展所需。

中职学校护理评估积件式资源库的建设与应用

本文提出通过将原创素材、网络或出版社的资源进行再加工形成的素材等进行归纳分类,形成知识点、动画、视频、图片、练习题等积件,建立中职学校护理评估积件式资源库。将资源库应用于教师备课、上课、学生自主学习等教学环节,可以改变教师传统的备课、上课方式,形成开放的资源共享环境,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

中职学校奖励性绩效工资分配问题探讨

中职学校实行绩效工资制度以来,发挥了激励导向作用,但是也存在着一些问题与分配难点。本文阐述了中职学校奖励性绩效工资在分配时,存在教职工收入差距大、认识误区、人才流失等问题,探讨如何优化奖励性绩效工资分配制度,实现教师工资按劳分配、多劳多得和优绩优酬,激励学校教师更加努力地工作。

中高职一体化食品检验人才培养模式构建的实践与创新

以T校为例,当前中职食品检验专业存在职业能力递进不足、岗位技能强化不足、区域联动合作不足等问题。基于此,创新“三协同三融通”的实践体系并应用于中高职一体化食品检验人才培养中,取得相应的实践成果,助力浙江省新一轮课改与学校“双高”建设的推进,并为其他学校中高职一体化人才培养提供依据。

关于内隐学习在中职护生基础护理教学中的应用研究

内隐学习是以教育心理学为基础的人性化学习模式,该学习方法与传统的学习模式有较大的差异性,主要强调潜移默化的学习与感悟,通过营造良好的学习氛围使得学生可以良好地掌握知识,并不对学习环境与学习目标加以确定。在中职护生的基础护理教学中,应用内隐学习可弥补以往传统教学模式的不足,使得中职护生可以在无意识的状态下更好地掌握基础护理学的相关知识,加强对理论知识与实践知识的理解深度,促进护生专业素养水平的提高。本文以此为基础,对内隐学习在中职护生基础护理教学中的应用加以分析,希望以此提高中职护生基础护理知识的学习水平。

内源性硫化氢体系与低O_2高CO_2性肺动脉高压的相关性研究

目的:研究低O2高CO2性肺动脉高压(HHPH)时大鼠肺组织内硫化氢(H2S)体系变化的改变及相关性,并探讨其机制。方法:20只SD大鼠随机分为正常对照组(C组)和低O2高CO2组(HH组)(n=10)。监测其血流动力学变化,光镜观察肺细小动脉管壁面积/管总面积比值(WA/TA),测右心室/左心室+室间隔(RV/LV+SP)比值。原位缺口末端标记法(TUNEL法)观测肺细小动脉凋亡情况,并计算凋亡指数(AI),免疫组化检测肺细小动脉Bcl-2、Bax蛋白表达。敏感硫电极法测定血浆H2S含量及肺组织匀浆胱硫醚-γ-裂解酶(CSE)活性变化。RT-PCR法测定肺组织中CSE基因表达。结果:HH组肺平均动脉压(mPAP)、WA/TA、RV/LV+SP明显高于C组(P<0.05或P<0.01)。与C组相比,HH组AI显著下降(P<0.01),Bcl-2表达加强,Bax减弱,Bax/Bcl-2比值上升(均P<0.01)。血浆H2S含量、肺组织匀浆CSE活性、肺组织CSE基因表达水平HH组明显低于C组(P<0.01)。血浆H2S、肺组织CSE活性、肺组织CSE mRNA相对含量与mPAP,Bcl-2/Bax比值均呈显著负相关,与AI呈显著正相关。结论:H2S/CSE体系与低O2高CO2性肺动脉高压关系密切,HHPH时H2S/CSE体系的明显受抑,可使Bcl-2/Bax比值升高,肺动脉平滑肌细胞凋亡减少,促进肺血管重建和肺动脉高压的形成。

硫酸锌诱导金属硫蛋白减轻再灌注肺细胞凋亡的实验研究

目的:观察硫酸锌诱导金属硫蛋白对再灌注肺细胞凋亡的影响。方法:健康雄性SD大鼠24只,随机分为对照组(C组)、模型组(I/R组)和研究组(M组)。对比观察各组肺组织中金属硫蛋白的含量,血清中丙二醛(MDA)、超氧化物歧化酶(SOD)、髓过氧化物酶(MPO)活力及含量变化,原位缺口末端标记法(TUNEL)检测肺组织细胞凋亡情况,免疫组化及RT-PCR法检测肺组织中Bax、Bcl-2蛋白和基因的表达,透射电镜观察肺组织超微结构的改变。结果:I/R组与C组相比,肺组织中金属硫蛋白的含量显著下降,MDA含量、MPO活力明显升高,SOD活力明显下降(P<0.05或P<0.01),肺组织原位细胞凋亡检测显示I/R组凋亡指数(AI)39.03±3.46显著高于C组2.88±0.34,Bcl-2/Bax比值在蛋白和基因水平明显降低(P<0.05或P<0.01),肺组织超微结构发生异常改变;金属硫蛋白组与I/R组相比肺组织中金属硫蛋白的含量显著升高(P<0.01),MDA含量、MPO活力明显下降,SOD活力明显升高(P<0.05或P<0.01),AI为15.50±1.02显著低于I/R组,并能明显升高Bcl-2/Bax比值及改善肺组织超微结构。结论:金属硫蛋白通过减轻脂质过氧化反应及中性粒细胞聚集,降低Bax/Bcl-2比值,使肺组织细胞凋亡减少,从而有效地减轻肺缺血/再灌注损伤。

面部按揉配合针刺治疗中耳乳突炎术后并发面瘫的护理

目的探讨运用面部按揉配合中医针刺治疗中耳乳突炎手术后并发面瘫的护理方法 ,提高临床疗效。方法总结对23例中耳乳突炎手术后并发面瘫运用面部按揉配合中医针刺治疗的护理经验。结果 23例中耳乳突炎手术并发面瘫患者均痊愈出院。结论重视中耳乳突炎手术并发面瘫的观察,早发现早期落实面部按揉配合中医针刺治疗是提高治愈的关键。

低频电刺激联合压力温度刺激训练治疗老年痴呆患者吞咽困难的疗效观察

目的:探讨低频电刺激联合压力和温度刺激促进训练治疗老年痴呆患者合并吞咽功能障碍的疗效。方法:老年痴呆合并吞咽功能障碍患者80例,随机分为观察组和对照组各40例。2组均采用常规药物治疗和吞咽康复训练,观察组在此基础上加用低频电刺激联合压力温度刺激促进训练。治疗前后采用洼田饮水试验评级和标准吞咽功能评分(SSA)对2组进行评估。结果:治疗4周后,2组洼田饮水试验评级均较治疗前明显好转(P<0.05,0.01),且观察组更优于对照组(P<0.05)。治疗2、3及4周时,2组SSA评分均较治疗前呈逐渐下降趋势(均P<0.05),且观察组在治疗第3及4周时的SSA评分均低于同期的对照组(均P<0.05),治疗2周时SSA评分2组间比较差异无统计学意义。结论:低频电刺激联合压力温度刺激促进训练较常规吞咽康复训练更有效改善老年痴呆患者的吞咽功能。

代谢综合征患者自我管理知信行量表的研制

目的编制适合代谢综合征患者的自我管理知信行量表,并对其进行信效度检验。方法通过查阅相关文献、半结构式访谈、专家咨询和预调查形成量表初稿,采用该量表对453名代谢综合征患者进行测试,对量表进行信效度分析。结果形成知识、态度、行为3个分量表,共46个条目的量表。总量表Cronbach’sα系数为0.836;知识、态度和行为分量表的Cronbach’sα系数为0.873、0.792、0.793,Spearman-Brown折半信度系数分别为0.655、0.773、0.747。各条目水平内容效度为0.89～1.00,平均量表水平内容效度为0.98。探索性因子分析,知识、态度和行为分量表分别提取6个、2个、5个公因子,累计方差贡献率为56.138%～69.581%。各分量表与总量表相关系数为0.605～0.780,均具有统计学意义(P<0.01)。验证性因子分析结果表明知识、态度和行为分量表模型各拟合指标基本都达到或接近适配标准值。结论本量表具有良好的信度和效度,可用于代谢综合征患者自我管理知信行情况的测评。

短期焦点解决模式在中职班主任工作中的运用

焦点解决心理咨询是一种以"问题解决"为导向的新兴的短期咨询方式。本文从介绍焦点解决模式的主要理念和部分技术出发,阐述了SFBT技术对中职班主任工作的启示及在德育工作中的适用性,希望能为中职德育工作提供新的视野。

杭州市三级医院助产士情绪劳动状况研究

目的了解杭州市三级医院助产士情绪劳动的现状,为提高助产士情绪劳动效果,促进其身心健康提供参考。方法2019年11月至2020年4月,采用分层抽样方法,选取杭州10所三级医院的225名助产士为研究对象,采用一般资料问卷及情绪劳动量表对其进行调查。结果助产士情绪劳动总均分为(3.45±0.64)分,深层扮演、情绪表达要求和表层扮演维度得分分别为(4.92±0.89)分、(3.07±1.47)分、(3.03±1.36)分。选择助产工作的原因不同的助产士深层扮演维度得分差异具有统计学意义(P<0.01)。不同医院性质的助产士的表层扮演维度得分差异具有统计学意义(P<0.05);年龄不同的助产士情绪表达要求维度得分差异有统计学意义(P<0.05)。结论助产士情绪劳动处于中等水平,医院性质、年龄、选择助产工作原因对助产士的情绪劳动有一定影响,管理者需重视助产士情绪劳动现状,针对以上因素制订提高助产士情绪劳动效果、促进其身心健康的相关措施。

普卢利沙星分散片处方筛选

目的筛选及考察普卢利沙星分散片的最优处方。方法以片重差异、崩解时限和溶出度为指标,逐步调整辅料用量,最终获得普卢利沙星的优化处方。结果确定了以微晶纤维素为赋形剂、聚乙烯吡咯烷酮(PVP)为粘合剂、低取代羟丙纤维素(L-HPC)为崩解剂、滑石粉作为润滑剂的分散片处方;分散片溶出速度较普通片更快。结论研制的普卢利沙星分散片处方合理、工艺放大可行,符合药品质量标准的要求。

程序化作业治疗模式在长程住院精神分裂症患者康复中的运用

作业治疗是协助残疾者和患者选择、参与、应用有目的和有意义的活动，以达到最大限度地恢复躯体、心理和社会方面的功能，增进健康，预防能力的丧失及残疾的发生，以发展为目的，鼓励他们参与，为社会做一些有益的事[1]。精神分裂症患者具有明显的社会适应不良、缺乏主动性、记忆力减退、情感淡漠、行为退宿等特征[2]。作为精神分裂症患者康复训练的一个方面，有针对性地组织他们参加循序渐进的作业治疗，可明显减轻这些精神分裂症患者的精神症状，提高患者对周围事物的兴趣，培养患者的互相协作能力，提高患者在住院治疗期间的生活质量，也为他们重返社会打下良好的基础[3]。作业治疗过程是在对患者病情分析研究的基础上根据治疗目标制定相应的治疗计划，但传统作业治疗操作流程粗放，治疗人员间操作质量也有差异。本次研究应用标准作业程序的理念，尝试采用程序化模式运用于长程住院精神分裂症患者的作业治疗实施过程中，提高了康复治疗效果。现报道如下。

不同学历层次护理专业学生自我认知对心理弹性的影响研究

目的:了解不同学历层次护理专业学生心理弹性状况及自我认知水平,探讨两者的相关性。方法:采用便利抽样法,采用中文版自我概念清晰性量表(Self-Concept Clarity Scale,SCCS)、心理弹性量表(Connor-Davidson Resilience Scale,CD-RISC)对来自中专、专科和本科3所不同学历层次院校368名护生进行问卷调查。结果:护生自我概念清晰性得分为(36.03±5.18)分;不同学历层次护生的自我概念清晰度及其内部一致性和稳定性维度得分比较差异均有统计学意义(P<0.05);护生心理弹性与自我概念清晰度及各维度得分均呈正相关(r=0.166~0.356,P<0.05);回归分析结果表明,自我概念的内部一致性和稳定性2个维度能联合预测心理弹性14.8%的变异量(P<0.05)。结论:护生自我概念清晰性对心理弹性有影响,提示增强护生的自我概念内部一致性和稳定性是提高其心理弹性的有效途径。

中职语文教学要突出职教特色

中等职业教育是以就业为导向的教育,突出职业教育特色应是中职语文教学的重要支点。目前,中职语文教学存在教材缺乏职教特色、教师课堂教学沿用普高模式、学生认识存在误区等问题。据此,要优化教材结构,使内容贴近学生;让学生成为课堂活动的主体;开展丰富多彩的语文综合实践活动,以此构建有中职特色的语文教学新体系。