现代文教学中的古语词问题——《藤野先生》教学杂感

鲁迅先生是中国著名文学家，他的作品具有用词古雅的特点。要深入理解其作品的内涵，必须对其中的古语词作一番探究。本文即以《藤野先生》为例，着重探讨“烂熳”、“鉴”、“标致”、“斗乱”、“利害”、“结末”、“慰安”、“找寻”、“怕敢”、“牝”、“豫先”、“徵”等词语的意思。相信词语意义的探讨有助于对《藤野先生》一文的阅读、理解。

阳光房

2010年9月3日 阴雨 与阴雨不期而遇的午后，我来到了这个陌生的学校，为了继续追逐一个看不清距离的梦想。

青春的味道青涩又甘甜

落叶轻轻飞舞，带走了许多美好的青春岁月。一年又一年，一日复一日，我笑过，哭过，追求过，也彷徨过，蓦然回首，已在青春道上跌跌撞撞走了那么久。

写给最亲爱的你们

你极少和我谈起那事关两条人命的生产过程，仅有的，也是我仅仅记得的，是你淡然的描述：先是痛苦得快要死过去，而后是幸福地重新活过来……你总是嘟囔若不是生了我们姐妹俩，你的负担就不会这么重，但你的眉宇间流露的却是幸福。