一起走进形与色的世界——浙江桐乡市濮院小学教育集团毛衫城小学美术作品选登

我们学校致力于办新现代学校,做新现代教育,育新现代少年。我最喜欢学校的周五,因为在这一天,同学们都能做自己最喜欢做的事情。比如我,参加的是儿童水墨班和儿童画班,这两个班聚集了一群热爱画画的同学。在老师的悉心培养下,我们很多同学在画画方面都取得了优异成绩,多次获得省级、市级的各种奖项。

对小学体育教学中的隐性教育功能的探讨

在推进小学体育教学全面创新进程中,将人文精神渗透体育课堂,转变体育教学理念,形成“学生素质教育为先”的课堂服务观,通过合理利用校园文化,丰富体育运动的人文内涵,为学生营造有文化内涵和精神启迪的全新教学体系,使学生在参与体育学习的过程中,既能熟练掌握体育技能,也能养成良好习惯和人文素养。本文分析了小学体育教学中的隐性教育功能,并提出发挥隐性教育功能的实践路径。

小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践尝试

本文简要阐述了在小学语文教学中进行德育教育的重要性,通过对在小学语文教学中进行德育教育的现状的分析,提出了几点小学班主任在语文教学时进行德育教育的实践策略,为相关研究与实践提供了理论借鉴。

重构等号教学 探寻概念本质

等号是数学学习中很普通也很常见的数学符号,但学生在使用它时却经常表现出对它的错误理解,导致符号被误用,甚至得到错误的结论。这说明等号的意义对于学生而言并不是显而易见的,因此在平时的数学课堂教学中应该重新审视等号教学,引导学生系统地感知等号,正确地应用等号,积极探求数学的本质。

寓教于乐 快乐学习--关于游戏在小学足球教学中的有效运用的思考

足球,是体育里的一个流行的运动项目,也是小学体育里的一个重要的教学内容,随着新课程的改革、素质教育的推进,小学足球正在不断被学校所重视,但是很多小学生对足球的兴趣还不是很高,不愿意参与到足球教学中,因此如何提升学生的足球兴趣,是体育教师要思考的难题。该文结合了游戏教学的策略,分析了在小学五年级的足球体育教学中,融入游戏教学的方法和策略,希望提供给小学体育教师作为参考和依据,以此来有效地提升学生的足球技能和水平,从而促进综合能力的提升,达到素质教育目标。

借助信息技术 培养创新思维——以小学英语教学为例

新思维是教师和学生必须掌握的思维能力,在信息技术、网络技术、科技技术的共同发展之下,新型科技技术已经被运用到了社会中各个领域当中。文章将针对信息技术融入英语教学中的作用进行详细分析,目的是研究出借助信息技术培养学生创新思维的策略。

素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

拓展训练属于全新的体育教学模式,素质拓展训练已经融入小学体育教学中,拓展训练可以提高学生的学习热情和积极性,进而提高体育教学质量和效率。但是,体育教师必须结合学生的实际情况合理制订素质拓展训练方案,保证拓展训练的有效性。在开展拓展训练之前,体育教师还必须做好充分的准备,保证学生的人身安全。

基于小学生核心素养的“四校”特色课程整合

浙江省桐乡市濮院小学教育集团通过建设以国防教育特色为载体的“军校”、以足球特色为载体的“体校”、以劳动特色为载体的“农校”、以智慧教育特色为载体的“网校”,四位一体地构建学校的拓展课程体系,在丰富课程内容、改革课程评价的过程中实现课程整合,不断落实学生核心素养的培养。

借助学科工具提升小学英语教学活动的实效性

《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出,教学活动不仅包括课堂上的教学活动,还包括课堂之外的学习和生活,作业是课堂教学活动的延伸,是教师用于检测教学成效的重要手段之一。就小学英语教学而言,教师一般会通过布置'听、说、读、写'四种形式的作业来培养学生的语言综合运用能力,帮助学生掌握英语知识和技能。传统的小学英语作业由于受到条件的限制,作业形式多以书面作业为主,学生在家很少有'说'的机会。

小学乐理知识教学的趣味化实施途径

小学乐理知识学习往往比较枯燥,学生普遍反映难理解。教师需要将乐理信息资源进行多元整合,对乐理知识进行趣味化处理,让乐理教学歌谣化、图示化、形象化、游戏化,帮助学生轻松记忆乐理,快速构建乐理常识体系,培养学生的音乐学习能力。一、乐理歌谣化,帮助学生轻松记忆在小学乐理知识教学中,教师如果采用单纯讲解的方法会使学生感到乏味,教师要能够将枯燥的乐理常识变成生动形象的歌谣,根据自己的理解编制歌谣,

谈小学英语多媒体教学的开展策略

在当前的小学英语教学过程中,电子设备电子辅助技术多种多样,教师可以使用电子方式给学生做英语教学,强化学生的语言体验感知和英语说话能力,那么如何使用新兴电子设备希沃一体机进行教学还本文做出阐述与分析,希望可以给小学英语教学带去更多的积极影响. 现代社会的高速发展让英语的重要性凸显出来,英语教学方式落后就会阻碍学生的进步,因此教学中还需要使用多种多媒体技术,让小学英语趣味性提升,课堂丰富多彩,由此以下对具体多媒体机器的运用做出分析阐述.

浅析小学体育课堂教学中团体协作意识的养成

伴随着社会的不断进步发展,对实用性人才的需求大增.团结协作成为社会人才的重要衡量指标.培养团队协作精神已经成为学校、家长对孩子的重要教育内容之一.体育运动中特有的体育精神,能够更好地锻炼孩子的心志,培养学生团队协作意识.在小学阶段,学生正值性格和行为的养成期,体育教学中融入德育教育必不可少.本文就小学体育教学中培养学生团结协作意识提出几点建议.

试论小学语文教学中“文改诗”的训练

作为一名小学教师,深知语文教学不仅是一门基础学科,还是一门培养学生兴趣、学生能力的生活学科。那么,怎样才能开拓学生的思维,提升学生的自信,开发学生的潜能呢?在教学实践过程中,本人尝试了以文改诗的训练,在课堂中引领、指导学生对文本进行再创作。

基于“证据”的小学科学本真实验课堂探索

该文针对当前小学科学教学中学生证据思维的薄弱现状,从以科学日记为载体,培育学生的逻辑思维能力;以科学探究为核心,培植学生的实证思维力;以教学评价为突破,拓宽学生的科学思维力等三方面来阐述了培育学生证据思维的主要策略。小学科学教学中证据思维的训练正是为学生独立思考、开拓创新所服务的。

“特色材料”在小学美术创作中的形式表现研究

美术课程标准包括四个方面的内容：面向全体学生；激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神。但是目前的教学花费了大量时间和精力做机械重复的训练，缺少动手动脑的实践活动，极大地降低了知识学习的思维含量与实践能力，根本没有达到开发学生思维的目的，更别说开启学生的创新思维。

基于“证据”的小学科学本真实验课堂的探索

小学科学教学中证据思维的训练正是为学生独立思考、开拓创新所服务的。本文针对当前小学科学教学中学生证据思维薄弱的现状,从以科学日记为载体,培育学生的逻辑思维能力;以科学探究为核心,培植学生的实证思维力;以教学评价为突破,拓宽学生的科学思维力等三方面阐述了培育学生证据思维的主要策略。随着新课程改革的不断深入。

疫情“大考”下的生活教育

“生活教育,是供给人生需要的教育,不是作假的教育。”生活即教育,陶行知先生的生活教育理论是其教育思想的主线和重要基石。在新冠肺炎疫情形势下,我们的德育工作聚焦在引导学生关注疫情,培养学生家国情怀、生命教育和信念教育。这不禁让我想起陶行知先生的生活教育理论,遂又将其有关生活教育的论述翻出,细读、思考,在特殊时期下,我们小学的德育如何化危为机,让学生生活中直面的这场疫情能够转化为一种教育能量。

校园足球的推广对小学体育发展的影响研究

校园足球发展理念的落地推广至今已有 10 余年,为发展青少年足球体育事业,提升学生身体素质和综合素质方面具有重要贡献。足球运动综合性强,不仅具有锻炼身体的功能,同时对于磨炼学生意志和心理素质具有重要意义。小学生正处于身体发展的关键期、成长期,小学阶段校园足球的推广,势必会给小学体育事业的发展带来更多推动力。基于此,本文以小学校园足球推广为研究对象,重点阐述校园足球推广给小学体育发展带来的影响,供参考。

小学语文课堂中多元化教学策略的实施

随着新课改教育理念的提出,传统小学语文课堂中的教学弊端也逐渐显露出来,成为制约高效语文课堂构建的因素,主要包括教学方式单一、教学内容单薄等问题,而提高课堂教学的有效性也成为每一位教师的追求和目标,如何提高小学语文课堂教学的有效性就成了小学教育中的重中之重。因此,为了改善这种情况,在实际进行语文知识的讲解中,教师也应当变革传统语文课堂的教学方法,结合学生的实际语文素养、知识认知结构等方面,设计新颖的教学手段,从而召唤语文课堂的生命力,促进语文知识的有效讲解。

小学体育篮球特色课程研究与实践探讨

小学体育篮球课程是篮球的基础课程,小学时期是学生接触篮球基础的最佳时期,篮球教学不仅可以促进学生身心健康发展,还可以为专业的篮球团队培养和挖掘优秀的篮球选手,小学体育教师需要结合学生的身心特点和实际情况,谈谈体育篮球特殊课程的研究和实践,提高教学效率。