辅导·关注·支持:高中学校心理危机预防体系建构

高中生所处年龄阶段的特点和当前社会发展变化带来的冲击,使得高中生相对更容易出现心理危机事件。高中生心理危机是指由于学生自身资源与问题的解决机制无法承受其学习、生活中的危机事件,并对其产生心理的冲击,使其产生严重心理失衡状态。结合高中生心理危机的特点,基于心理学中对心理危机表现的描述,可以从学生的情绪、认知、行为、生理四个方面来预测可能存在的心理危机。通过普适性辅导、目标性关注、必要性支持构建起完善的学校心理危机预防体系,使之成为学生成长之需、家长期望所求、学校工作之重、社会发展所需。

中职学校“双师型”师资队伍建设

调查显示，中职学校“双师型”教师占专任教师及专业课教师比例偏低，“双师型”教师来源以学校毕业直接任教为主，具有中、高级职称的“双师型”教师偏少，中青年教师已成为中职学校“双师型”教师队伍的骨干力量，“双师型”教师中研究生及以上学历偏少。中职学校应根据教师现状采取相应措施加强“双师型”师资队伍建设。

中等职校“双师型”师资队伍建设的实践与探讨

建设一支“双师型”教师队伍是全面提高中等职校教育教学质量的关键。阐述培养“双师型”教师在教学中的重要性及其应具备的基本素质，并对如何培养“双师型”教师进行探讨。

“抛锚式”教学模式在《药物学》教学中的应用

在《药物学》理论教学与实践中,尝试运用"抛锚式"教学模式,创建一种以学生为中心的开放式、研究性的教学环境,有利于充分发挥学生的主动性、创造性,提高学生的学习能力与研究能力。这一教学模式通过创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价等环节实施,旨在达到优化教学过程,提高教学质量的目的。

周记在德育工作中的应用

周记在建立和谐融洽的师生关系上能起到很大的作用,这有利于班主任的班级管理和学生教育工作的有效进行。对学生而言,采用有感而发、随时记录的方式,一周一记(或多记);对教师而言,采取认真批阅、遇难则帮的策略,积极以文字及语言鼓励学生。

博客:中职班主任工作的新阵地

博客在人们的工作、生活中得到日益广泛的应用,中职班主任也应该与时俱进。中职生的现状为博客应用于班主任工作提供了可能性,将博客应用到中职班主任工作中,有利于促进中职学校及班主任自身的发展,有利于提高中职班主任工作的创新性,有利于提高中职班主任工作的时效性,有利于架起师生、家校沟通的桥梁。因此,应积极探索博客在中职班主任工作中的具体应用方法。

“生态教学”在中职政治课中的实践探索

抓住教学活动与生态学的相通之处,引出"生态教学"的观点,并揭示出"生态"、"生态教学"、"政治课生态教学模式"的基本涵义,分析了"生态教学"在中职政治课堂应用的实践意义和具体实践方法,旨在使学生真正成为教育的本体,为他们建立一个自由和谐富有个性的独立自主的学习生态环境,从而取得课堂教学效益与生命质量的整体提升。

案例教学法在医用化学基础教学中的应用

目的案例教学法在医用化学基础教学中的应用。方法在我校2009级护理班中随机抽取4个班学生为研究对象,并将其分为2组,1班和3班为实验组,2班和4班为对照组。实验组采用案例教学法,对照组采用传统教学法,比较2组教学效果。结果实验组平均成绩和教学满意度均高于对照组。结论在医用化学基础教学中采用案例教学法具有教学效果好,学生满意度高的优点,值得推广应用。

细节管理和护理美学教育在护理技能操作教学中的运用

目的探讨细节管理和护理美学教育在护理技能操作中的运用效果。方法将我校2010级中专护理专业毕业班的212名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法加强技能操作培训,实验组在对照组的基础上加入细节管理和护理美学教育,比较两组实习一个月后的理论成绩、实际操作成绩以及带教教师与患者的满意度、投诉情况。结果实验组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,带教教师、患者满意度实验组高于对照组,投诉率实验组低于对照组,且差异具有显著性。结论引入细节管理和护理美学教育,可以培养护生细心的工作态度,提高护生实际操作技能与理论知识水平,提升护士形象,降低患者投诉率,构建和谐的护患关系,提高服务质量。

中专化学教学中渗透低碳环保意识的实践

1学生低碳意识现状调查 2011年6月,笔者因主持一项市级课题,对我校医护、药剂专业共1 232名学生做了一项有关低碳环保的无记名调查问卷,其中部分调查题目统计结果见表1。

换位思考在护理教学中培养护生责任心的应用探讨

目的为了培养护生的责任心,在护理教学中采用换位思考教学,分析其应用效果。方法将2011年6月至2012年6月期间于我院进行实习的98例学生随机分为对照组和研究组各49例,对照组采用传统带教的方法,而研究组在此基础上引入换位思考的理念,比较两组护生的理论成绩、实际操作成绩以及患者的满意度、投诉情况。结果研究组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,患者满意度研究组高于对照组,投诉率研究组低于对照组,且差异显著。结论相比于传统带教,引入换位思考可以培养护生责任心,增强护生实际操作技能与理论,降低患者投诉率,提高护理质量。

基于云平台的虚拟实验在中职食品检验实验教学中的应用

虚拟现实技术为食品检验实验教学提供了无限发展的空间,促使理论与实践相结合,显著提升课堂教学效果。本文从分析虚拟实验的优势入手,结合食品检验实验教学现状,提出将虚拟实验应用于中职食品检验实验教学,构建虚拟实验教学模式,取得较好效果。

SOAP评估记录法在中职康复评定教学中的应用

从近年来的康复治疗专业教学管理与教学实施过程来看,中职学校对康复治疗专业学生的培养仍存在职业能力方面的缺陷.本文立足目前中职康复治疗专业在教学中存在的实际问题,针对康复评定这一课程的教学情况,分析了以往教学中存在的问题及可提升的空间,在该课程教学中引入SOAP评估记录法,将其理念应用于课程教学并形成了新的思路和策略,从而提升教学质量和学生的职业能力.

又见芙蓉花开

十月,学校里的芙蓉花开了,那硕大的淡粉的花,朴实地开着,静静地散发芬芳。看着它,我就想起了那个像芙蓉花一样的女子。 她,是我同学的姐姐,名字我叫不出,长我一辈,大人叫她＂叶妹＂,我就随着叫＂叶妹姑姑＂了。

“微时代”中职生思想政治教育中的人文关怀探索

信息化时代的到来,对中职生的思想政治教育工作提出了全新的挑战。本文针对当前现状,提出了在中职生思想政治教育中利用＂微时代＂的平台进行人文关怀的探索。

过程性评价在汉字输入教学中的运用

1为什么要在汉字输入教学中运用过程性评价 对计算机课程的教学评价，目前主要是通过以下几种方式：一是学校的期中考试；二是教委的期终统考；三是组织学生参加劳动部门的计算机等级考试；四是组织学生参加各类计算机竞赛。前2种评价采用有纸化的理论考，后2种采用上机的操作考。教学改革实践表明，前2种教学评价与后2种教学评价没能很好结合，理论与实际脱节。传统评价机制已成为课改的障碍，不利于教育事业的发展。

心存一抹绿

她．拥有一片属于自己的天地——Kitty多肉植物工坊。她说，你可以种一株花．别看它不起眼．却是对生命最好的诠释。她，就是我的学姐——沈青青。

建构主义理论在解剖学教学中的实践

现阐述运用建构主义的一些理论指导解剖学教学的体会,旨在改变解剖学教学中传统的教学模式带来的一些弊端,探索、尝试新的教学方法、教学手段,提高解剖学教学效果。

四季之歌

“天使的翅膀永远向着希望的人而展开。”同学录上的这几个流畅而跳跃的文字勾起了我许多美好的记忆……

主题班会设计8例

教育是一种培养人的社会活动,通过向学生传递社会经验和生活经验,促进学生身心发展,使学生具有独立的人格与个性,并提高学生的生命质量.这是教育的基础,也是我们强调先成人后成才的教育理念.