“多维”引导,让识字教学趣味盎然

识字教学是小学语文教学的主要内容之一,在小学低年段,识字教学更是重中之重。教师应根据低年段学生形象记忆能力强、想象力丰富、学习兴趣浓厚等特点,优化教学设计,巧妙借助趣味识字的方法,强化趣味识字理念,探索趣味识字延伸空间,寻求趣味识字方式,并从趣味识字方法的总体指导上下功夫。这样,会使学生学得轻松,学得扎实,从而为他们的阅读和习作打下坚实的基础。

适时追问,有效引领——例谈在小学数学教学中如何有效追问

《数学课程标准》指出：“教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”在教学活动中．教师要选择适当的教学方式，因势利导，适时调控，努力营造师生互动、生生互动、生动活泼的课堂氛围．形成有效的学习活动。

信息技术与小学语文教学整合初探

根据目前的教学而言,引入信息技术不但使得课堂教学的效率提高了,而且使得课堂教学的内容变得丰富。另外,信息技术和小学语文教学的整合,还能让学生更积极地投入到文本当中去学习,使得学生们的创新能力得到激发,也使小学语文远程教育有了强有力的保障。

论小学语文教材中的性别差异

小学语文教材固其具有的人文性深刻影响着学生价值观、人生观的形成，纵观语文教育史，在教育改革的影响下，语文教材也在不断的进行多个方面的完善，但对于深层次的影响如性别差异性的探索，却总是十分薄弱的。语文教材浓缩了我国上千年优良文化，但我们也不能忽视对学生人格现代化、人性化的培养，本研究将针对小学语文教材，多角度分析性别差异现象，以及由此可能对学生造成的影响，进而提出相对可行的解决方法。

关于小学数学课堂如何践行寓教于乐理念的思考

在小学数学教学的过程中,寓教于乐的教学方法能够极大的调动学生学习的积极性,从一定程度上来说,寓教于乐能够让学生的主体性得到充分的发挥,在教师寓教于乐的教学过程中,教师必须学会引导学生去积极的思考,这样才能够让学生在学习的过程中不感到枯燥和乏味.

浅析小学语文个性化阅读教学的策略

阅读教学应该是开放的、个性的以及多元的,个性化的阅读教学更加注重学生的阅读实践与阅读效果,对学生的自我感悟与判断要给予更多的关注,这对于学生语文素养的提高以及学生独立的发展有着重大的促进作用。

《诗词大会》对小学语文诗歌教学的启示

《中国诗词大会》的热播在全国范围内掀起了国学热潮,诗词承载着源远流长的历史文化,对于学生文学素养、审美能力的培养都有重要意义。本文总结了《诗词大会》的成功原因,总结当前小学语文诗歌教学的问题,以《诗词大会》为出发点,探讨《诗词大会》对小学语文诗歌教学的启示与具体教学方式。

简析小学生课外阅读指导的有效策略

阅读是提高学生语文素养的重要途径。著名的语言学家吕叔湘先生在谈到课外阅读的作用时曾说过：“学习过程中，得之于课堂占多少，得益于自己课外阅读的占多少。我回想自己课堂大概是百分之三十吧，也就是说，百分之七十得之于课外阅读。”这说明课外阅读在学习过程中的重要。那么如何加强对小学生课外阅读的有效指导呢？结合自己三十年来语文教学的亲身实践，我认为从以下四点做起，效果才会更好。

浅谈小学英语语法教学的有效性

英语作为七十多个国家的官方语言,与一百多个国家的首选外语,现如今,已经成为世界上最常用的语言.而随着中国对外开放的不断扩大,以及国际地位的不断提高,英语教学也受到了越来越多国人的重视.而英语语法教学作为英语教学中的一个重要组成部分,也受到了越来越多国人的重视.在小学阶段开展英语语法教学,既能培养与提高小学生的英语语法能力,也有助于培养学生准确运用英语和正确理解英语的能力.但是,就目前实际教学情况来看,我国小学英语语法教学却存在有效性低下的现象,直接影响了小学生各种能力的培养.因此,本篇文章先对英语语法进行了详细的概述,随后提出提高小学英语语法教学有效性的方法,以此希望能够对小学英语语法教学有所帮助.

小学语文古诗词教学策略探究

古诗词是古人智慧之结晶,中华之瑰宝。而小学语文中的古诗词大多是经过精挑细选出的,对提高学生审美鉴赏能力以及综合素质有着一定的积极意义。基于此,本文将从“故事导入,培养兴趣”“独具匠心,激发想象”“学以致用,知行合一”三个方面进行分析,谈一谈小学语文古诗词教学策略探究。

随机提问与小学语文课堂的有效结合

在小学阶段的学习过程中,因为学生在课堂中没有太多的学习任务,教师在讲解完知识内容之后,基本上也不会为学生布置太多的课后作业,所以学生在课下的业余时间是非常多的,但是因为小学生并没有什么时间观念,所以对于课余时间的利用效率是非常的低下的,学生在课堂的学习过程中也没有充足的学习动力,在课下的时间又没有及时的对知识内容进行复习,因此,本文就随机提问与小学语文课堂的有效结合进行探讨,并提出建议。

小学数学错题资源的有效利用

学生知识体系的建构不仅仅来源于课堂中教师传授的基本知识,还有一部分是从学生“错误—改正”这一动态中获得的。因此, 教师应把错题当成一种生成性资源并加以有效利用,使学生不断完善知识体系,促进学生可持续发展。本文笔者从三个方面对学生错题资 源的有效利用进行分析与探究。

追寻你——同安之“魂”

在同安小学的会议室里，摆放着许许多多的奖牌，在每一块奖牌的背后，都凝结着同安同仁们辛勤的汗水，在众多的奖牌之中，有两块弥足珍贵：一块是“永葆第一”，那是在李泽华校长领导下老师们用辛勤的汗水浸润的；一块是“安庆市师德建设先进单位”，那是疏星校长用鲜活的生命铸就的。目睹着眼前的奖牌，身为现任校长的我，不禁心潮翻滚，思绪万千，同安往事，历历在目，同安之魂，何以惊人？

牵手同安,筑梦阳光

光阴似箭,日月如梭。一转眼,我在同安已工作了30年。回首往事,历历在目。1989年,带着向往,带着希望,我来到了城郊小学。那是一个不大的四合院,两排低矮的平房,5个班级,120名学生,10位老师。在那激情燃烧的岁月里,我立志要做最好的老师。

关于优化小学作文教学的思考

作文是学生记叙生活、表达情感、发表见解的重要手段,是学生语文学习效果的综合体现,关注小学作文教学,探索出更多有 效的策略和方法来提高优化小学作文教学,提高作文教学的质量是时代赋予我们一线语文教师艰巨而神圣的使命。鉴于此,本文理论联系 实际,综合经验总结、文献资料、案例分析等研究方法就此问题展开了分析,进行了思考,给出了几点参考策略。

浅析小学数学中学生自主学习能力培养的策略

自主学习能力的培养意味着学生具备独立自主的 学习能力、思考能力与自我创新能力。在小学数学中培养学生 的自主学习能力具有一定的实践价值,对推进现阶段小学数学 教学改革工作的优良发展有关键性意义。自主学习能力的提 升,说明教师可以完全归还学生的学习主体性和主动性,而完 全脱离传统的“填鸭式”教学。因此,在小学数学教学中加强学 生自主学习能力的培养和强化,对我国数学教育的科学发展、学生个人发展等都发挥了重要的作用。

小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

在新时代新的教学模式思维的影响下,社会各界对学生健康的问题越来越重,基于这些时代和社会的要求,教育系统也给各个教育阶段的学生都安排了充分的课外活动和体育课程,尤其对小学阶段的学生安排得更加丰富,这也是做到针对小学生处于童年阶段的特征进行设定的,目的在于充分释放学生的天性,让学生在欢快的氛围中进行学习。基于这些现状,教师如何运用“快乐体育”的理念,使学生能够在欢快的氛围中接受教育成为本文的探究重点。

如何在小学体育教学中融入和渗透健康教育

在新时代新的教学模式思维的影响下,社会各界对学生健康的问题越来越重视,基于这些时代和社会的要求,教育系统也给各个教育阶段的学生都安排了充分的课外活动和体育课程,尤其对小学阶段的学生安排的更加丰富,这也是做到针对小学生处于童年阶段的特征进行设定的,目的在于充分释放学生的天性,让学生在欢快的氛围中进行学习,保障学生的健康发展,学生的健康发展不仅仅是指学生拥有一个健康的体魄,还有一个健康的心理。

浅析如何利用信息技术激发小学一年级学生语文学习兴趣

小学生接受高效率的语文学习对于教育界而言是尤其需要得到重视的,语文作为主科性科目,是促进小学生优化母语的重要学科。因此,教育领域不断探索与发现其一年级学生在学习语文过程中的质量。近几年来信息技术迅速发展,不断的融入了各个工作领域中,同时在语文的教学上信息技术也起了极大的作用。

阳光体育运动下小学大课间体育活动开展模式探究

大课间体育活动中教师应注重引导学生学习不同的体育运动,使学生在体育运动中了解不同的运动项目,并且教师开展学生感兴趣的体育活动,能够调动学生积极进行体育活动,使得学生的主动性得到提高。因此,体育教师传授运动技巧的同时,应为学生预留充足的时间开展不同形式的大课间体育活动,这对于强健学生体魄起到重要作用。