论小学语文教材中的性别差异

小学语文教材固其具有的人文性深刻影响着学生价值观、人生观的形成，纵观语文教育史，在教育改革的影响下，语文教材也在不断的进行多个方面的完善，但对于深层次的影响如性别差异性的探索，却总是十分薄弱的。语文教材浓缩了我国上千年优良文化，但我们也不能忽视对学生人格现代化、人性化的培养，本研究将针对小学语文教材，多角度分析性别差异现象，以及由此可能对学生造成的影响，进而提出相对可行的解决方法。

关于小学数学课堂如何践行寓教于乐理念的思考

在小学数学教学的过程中,寓教于乐的教学方法能够极大的调动学生学习的积极性,从一定程度上来说,寓教于乐能够让学生的主体性得到充分的发挥,在教师寓教于乐的教学过程中,教师必须学会引导学生去积极的思考,这样才能够让学生在学习的过程中不感到枯燥和乏味.

浅析小学语文个性化阅读教学的策略

阅读教学应该是开放的、个性的以及多元的,个性化的阅读教学更加注重学生的阅读实践与阅读效果,对学生的自我感悟与判断要给予更多的关注,这对于学生语文素养的提高以及学生独立的发展有着重大的促进作用。

小学体育教学中快乐体育理念的应用效果分析

在新时代新的教学模式思维的影响下,社会各界对学生健康的问题越来越重,基于这些时代和社会的要求,教育系统也给各个教育阶段的学生都安排了充分的课外活动和体育课程,尤其对小学阶段的学生安排得更加丰富,这也是做到针对小学生处于童年阶段的特征进行设定的,目的在于充分释放学生的天性,让学生在欢快的氛围中进行学习。基于这些现状,教师如何运用“快乐体育”的理念,使学生能够在欢快的氛围中接受教育成为本文的探究重点。

如何在小学体育教学中融入和渗透健康教育

在新时代新的教学模式思维的影响下,社会各界对学生健康的问题越来越重视,基于这些时代和社会的要求,教育系统也给各个教育阶段的学生都安排了充分的课外活动和体育课程,尤其对小学阶段的学生安排的更加丰富,这也是做到针对小学生处于童年阶段的特征进行设定的,目的在于充分释放学生的天性,让学生在欢快的氛围中进行学习,保障学生的健康发展,学生的健康发展不仅仅是指学生拥有一个健康的体魄,还有一个健康的心理。

浅析如何利用信息技术激发小学一年级学生语文学习兴趣

小学生接受高效率的语文学习对于教育界而言是尤其需要得到重视的,语文作为主科性科目,是促进小学生优化母语的重要学科。因此,教育领域不断探索与发现其一年级学生在学习语文过程中的质量。近几年来信息技术迅速发展,不断的融入了各个工作领域中,同时在语文的教学上信息技术也起了极大的作用。

合作实践 互赢共享——浅议品德课教学中的小组合作学习

小学教育教学是小学生获得知识的摇篮,它涉及的知识面非常广。小组合作学习已被普遍运用在各学科中。在教育教学中,倡导学生合作学习,是学生获得知识的重要途径。而在小学品德教育教学中,教师总爱多讲,使学生成了被动的接受者。品德课的教学重视思想性,其课程性质是"活动型综合课程",教学中的思想性是指要摒弃教师一味说教的教学方式,让学生自觉学习,将课本知识内化为自己的知识和思想认识。而"活动型"就意味着教师在设计课程时,应充分考虑到品德课的生活性特点,尽量从学生的生活出发,设计一些学生喜闻乐见的教学活动,通过一定的方式把学生组成合作学习兴趣小组,以合作的形式,让师生之间、生生之间共同配合,共同学习,并设立以互赢共享为目的的评价标准,以达到预期的教学效果。小组合作的方式有很多,有师生之间的合作、生生之间的合作以及组与组之间的合作,甚至还有家校之间的合作。

真爱涓涓润心田

一切成功的教育都必须基于爱。本文通过具体的事例，从培养自信心、因材施教、同学帮助、和家长沟通等四个方面展示一位教师成功的教学案例。

浅析体育教学中学生运动兴趣的制约因素及培养

体育教学中,兴趣培养是极其重要的一个环节,有利于形成体育运动习惯,实现体育教学目的.但是在实际的教学中,发现存在诸多因素制约兴趣发展,如课堂模式单一、体育器材配备以及学生自身情况等.针对该问题,应通过转变教学思维、引入体育游戏等方式,培养学生兴趣,提升体育教学质量.

浅议课堂教学评价

课堂教学评价应该充分关注学生的个体差异,关注学生在学习过程中表现出来的情感、态度和价值观,以积极的评价为主,使学生感受到学习的乐趣,发现和发展学生多方面的潜能,帮助学生认识自我,建立自信,从而有效地促进学生的发展。

由线上教学想到家庭教育

家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子最初的“启蒙”老师,其一言一行皆是教育,总在潜移默化地影响着孩子的成长与发展。但毋庸置疑,有不少父母,教育子女的过程中存在着较多的问题,没能给孩子以正确的引导与教育,反而造就了孩子的问题性格,问题心理。要改变这种状况,广大家长就要切实转变观念,真正行动起来,用心与行,呵护孩子健康成长。

利用微课程教学构建高效课堂的路径分析

在“互联网+”的教育背景下,小学数学课堂教学对于信息技术的应用成为常态。以微课为首的微课程教学得到了普遍应用,其简短、便捷等特点广受教师和学生好评。为了进一步推动微课的深入应用,助力构建高效数学课堂,本文针对微课程的设计、制作以及教学应用等多方面问题进行了探讨。