教育游戏与小学数学教学的有效融合途径分析

游戏可以让学生获得身心上的愉悦,教育则是对学生智能的开发,将两者结合起来,可以改变传统课堂上枯燥、单调的氛围,在促进学生学习积极性提高方面有很大的作用,同时对发展学生的综合能力具有重要的意义。将教育游戏与小学数学教学有效地融合在一起,可让学生快速、高效地掌握知识,可以降低学习难度,达到寓教于乐的效果,还能促进学生数学思维的发展,提高他们对数学知识的应用与创新。在教学实践中,教师要探索出数学与教育游戏的结合点,将二者有效地统一起来,开辟出全新的教育途径,达成提高小学数学教学质量的目标。

如何巧用微课进行数学教学

微课打破传统固定时间、固定地点的教学格局,使学生可以根据个人情况自主选择学习的时间、地点和播放次数,有利于学生对所学知识查缺补漏,适合当前小学数学教学的发展需求。数学课堂中,教师通过微课进行教学,既能激发学生的学习兴趣,使学生兴趣盎然地探究新知,又可以减轻教师的工作量,提高课堂教学效率。

作文评改师生共赢

作文教学,是不少小学语文教师一直感到很棘手的难题。当前,语文老师感觉难教,而学生感觉难写。这样的现象可说是比比皆是。如何让学生快乐地写出高质量的作文,不再感到作文难写,我主要从“激发学生修改作文的兴趣,教会学生修改作文的方法,引导学生以欣赏的眼光互改作文,指导学生以激励的语言互评作文”四个方面进行探索实践,以期待打造出师生快乐的、共赢的写作场。

做有情调的班主任

现在的孩子，是活泼新潮的，心里充满了幻想。要做一个受学生喜欢的班主任，可以将单调的班级生活过得有情调些。“情调”指的是浪漫情怀。如果平淡无奇的生活偶尔加上一些情调，如看电影浪漫一下、短途旅行一次、做一顿烛光晚餐等，不免会让我们的生活泛起一阵涟漪，心潮涌动。在班级管理中如果也时而来点小情调，学生是不是也会激情涌动、动力十足呢？

给作业来点“生活味”

一布置作业，学生会直呼“少点呀!”“求求老师啦!”面对此景，教师是以威严压制，用布置更多的作业惩罚，还是突发慈悲、免除作业，还是深入思考：布置什么样的作业会让孩子们不厌其烦，甚至兴致勃勃？