小学科学课中如何将信息技术与科学教学进行深度融合

随着科学技术的进步，信息技术已经深入课堂教学中。信息技术与课堂教学的深入融合，拓宽了学生视野，提升了小学科学课的课堂教学效率。具体表现如下：

基于核心素养下小学数学课堂教学的思考与探究

随着教育改革的深入发展,培养学生核心素养的发展理念已逐渐运用于课堂教学中,不仅能改善当前教学活动中的不良现象,还能提升学生的学科素养,使其达到主体发展的教育目的。数学作为学生在小学教育阶段知识学习的基础学科,对学生的思维建设、运算发展、实践能力等起到积极的促进作用。在教学实践中,要引导学生积累思维活动的经验,提高学生的能力,发展学生的思维,落实数学核心素养。

优化小学数学运算定律教学的新方法

在小学数学教学当中,运算定律是一项重要的内容,同时也是教学中的重点难点。这方面知识在小学生学习数学中,发挥着基础性的作用,其重要性是不可忽视的。所以,在小学数学运算定律教学中,应积极优化,采取有效的新方法开展教学,以取得更好的教学效果。

基于信息技术 助力家校协同

学校教育和家庭教育有一个共同的出发点,那就是为了更好地教育孩子;孩子也只有在家庭教育和学校教育和谐统一的情况下,才能快乐健康地成长。传统的家校互动主要采取家访、约谈、留言、家长会等方式实现教师和家长之间的沟通和交流,这已经难以满足现代社会的需求,互联网的出现为家校合作互动提供了更多的平台和方式。经过实践研究证明,基于信息化环境下的家校协同教育有助于学校和家庭全面开展教育,形成教育合力,促进孩子健康成长。

微信与家校协同教育

苏霍姆林斯基说:“最完备的社会教育是学校教育和家庭教育的结合。”微信的出现,以其应用的方便、快捷、经济等众多优势,成为家校协同教育的首选。

微课在农村小学数学教学中的应用

微课作为一种新型的教学资源,因其形象生动、制作简便、使用灵活的优势在教育教学中的应用日益广泛。本文结合自身的教学实践,探索微课在农村小学数学教学中的应用,以培养学生良好的学习习惯,提高农村小学数学课堂的教学效率。

“零食”学校

一个寻常的早上,我走在上学的路上,突然眼前出现了一道发光的大门,我好奇地推开这扇门,发现自己闯入了未来。我来到了一所学校门口,刚到门口就听见机器人保安说:“欢迎来到零食学校。”好奇心驱使我踏进了校园。进来后我发现学校里的宣传标语都是和各种零食有关的,再看同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容,不过他们的身材都很胖。