中学地理教学中的创新教育

课堂教学是实施素质教育的主渠道,课堂教学中要有足够的时间和空间培养学生的创新意识和创新能力,教师在进行教学设计时应该充分地考虑到这个问题。在教学过程中培养学生的创新意识,营造创新氛围;激发学生的学习兴趣和求知欲望;在适当的条件下创新教学是学生创新能力提高的关健;联系生活实际,挖掘学生的创新潜能。

高中英语词汇教学方法探讨

本文分析了词汇在高中教学中的重要作用和高中词汇教学现状,继而提出了关于词汇教学的三个教学步骤和五个词汇教学策略。

如何将数学建模有效引入高中数学教学

数学建模是应用数学知识解答实际问题的重要一环,对学生的数学综合素质要求较高.高中数学涉及的数学模型较多,包括函数模型、不等式模型、数列模型等,为帮助学生深入理解所学数学模型,做到学以致用.教师应结合教学内容,讲解典型例题,使学生感知数学建模过程,逐渐培养学生的数学建模能力.

如何提高语文教学效率

随着教育改革的不断深入,给学生减负、提高教学效率越来越受到重视,笔者认为可以从三个方面入手:(1)做好课前准备,这是提高教学效率的前提。课前准备要发挥集体备课的力量,形成完备的教学设计。(2)丰富多彩的课堂教学,这是提高教学效率的保证。课堂上通过引导激趣和合理运用信息技术来激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习。(3)及时的教学反思,这是提高教学效率的催化剂。教学反思特别是教学过程中的反思,可以将预设与生成联系,产生教学灵感,形成教师的教学风格。

信息技术与高中地理教学有效整合研究

随着信息技术在各行各业的广泛应用,教育领域也受到了很大的影响。加快教育信息化是实现教育现代化的一个重要途径。因此,推进信息技术与地理学科的融合,能更好地使教学方式多样化,从而更好地提高教学效果。结合当今地理课堂中现代信息技术的运用问题,进而提出现代信息技术与高中地理教学有效整合的策略与方法。

高中数学“学案导学”与探究性学习的分析

高中数学属于高中阶段的重点课程,对学生的未来发展有重要意义。而在传统的教学理念下,数学课堂上的学生处于较为被动的地位,无法得到充分发展的空间与时间。知识的学习虽然重要,但是学生能力、核心素养的培养也至关重要。教师在新课程改革的背景下,也需转变自身教学理念,实现高中生的自主学习。学案导学与探究性学习在教学中的应用,可以让学生解决问题、自主学习的能力均得到提升。本文简要分析高中数学教学中“学案导学”与探究性学习的应用策略。

信息高速公路理念在地理教学中的应用

随着时代和社会的发展,信息产业也蓬勃发展了起来,信息已经成为了社会发展的新动力,发展中的国家也都纷纷进入了知识信息时代,本文就现代信息技术与地理课程有机整合的研究进行了一点探讨,分析了信息高速公路在地理教学中的应用,从实际性、实用性和注意事项三方面展开了论述。

乙酸乙酯合成方法的改进

用传统方法制取乙酸乙酯存在以下缺点:有乙醚,乙烯,二氧化硫,乙醛等副产物产生;有机溶剂容易碳化;需要加热到一定温度。鉴于传统方法存在以上缺点,采用乙酰氯代替乙酸作为原料,不使用任何催化剂,不加热,常温反应来合成乙酸乙酯。该方法副反应少,产率高达到60.2%,反应时间缩短,不需要用溶剂,能耗降低,产品的纯化操作较简单。

高中语文议论文写作指导要义探析

继初中阶段记叙文的写作训练之后,在以契合并培育学生理性思辨能力为主的高中语文教学中,议论文作为一种崭新的文体成为此阶段学科写作指导的主要对象。但鉴于学生尚未成熟而略显薄弱的判断力、思维力、逻辑力及语言运用能力,对此文体的写作指导便成为一项重点而且需教师持续进行探究和落实的任务。基于此,本文从明确的观点、深入的思维、清晰的逻辑、精准的语言四个方面来分析高中语文议论文写作指导的方法。

解析高中政治核心素养培养路径

高中政治教师在核心素养理念指导下开展教学活动时,要注重融入多元化的教学方法,以丰富政治课堂的教学手段,并优化学生的政治知识结构,提高学生的政治素养与政治学习能力。一、高中政治核心素养培养的重要意义核心素养理念在新时期的课堂教学中得到了很好的运用。为了贯彻落实政治学科核心素养的培养工作,教师要正确认识培养政治学科核心素养的重要意义。

中日对传统艺术继承的差异

日本是一个非常善于吸收外来文化的民族,日本艺术家在吸收西方艺术和新技艺的同时,也不忘对于传统艺术的发扬。20世纪以来在中西方艺术冲撞下,中国传统艺术处于一种尴尬的地位。中国传统艺术想要发展,应将民族精神和气质融入作品,使作品富有中国特色和民族风格。

基于问卷调查的高中英语作业设计

本文结合当前高中英语作业耗时多，效率低的现状，通过问卷调查的形式对桐城市290名高中生进行调查，深入了解了学生对目前英语作业的看法和要求，以及目前英语作业中存在的问题，以期进一步优化高中英语作业。文章认为，作业的设计应体现针对性、层次性、多样性和趣味性，从而提高学生完成英语作业的积极性和自主性，达到减负增效的目的，最终优化英语教育教学效果。

巧借成语 触类旁通——高考语文之有效复习

成语是中华文化的窗口,已成日常生活和语文高考的靓点。成语学习和其他知识能力点是相通的,有着内在的联系,巧借成语,触类旁通,可以辐射其他内容。因此,语文高考复习把成语和其它知识能力点综合起来,重新组织教学单元,既能提高学生学习成语的兴趣,又能兼顾其他内容,事半功倍。

蜡块模型在解题中的妙用

人教版必修2第五章第一节中介绍了一个实验——蜡块的运动．本实验目的是想告诉学生运动的合成与分解之间的关系．可是学生在具体解题时，遇到运动的合成与分解就不知所措，究其原因有两点：一是学生在课堂中看到的是蜡块的运动，二是学生在解题当中遇到的却不是蜡块的运动．当然其中本质原因还是因为学生没能意识到运动的合成与分解的本质，仅仅停留在其表面．

高考听力能力培养及应试策略

听力，学生英语学习中的普遍弱项。而听力部分又是高考英语试卷首项测试大题，在英语学科考试中占有举足轻重的地位。要想在考试中取得较理想的成绩，考生就必须充分了解高考英语听力特点，在平时学习过程中注重养成良好的听力习惯和掌握一定的应试技巧。但如何才能树立正确的听力方法，掌握必要的应试技巧及对策，

语文课堂的语文味从何来

语文课堂应具有语文味,才能吸引学生,让学生受到熏陶,达到语文教育的目的,语文课堂的语文味从何来呢?一是教师从自身入手,爱教育,爱语文,多学习,不断提高自身的文学素养和教学专业素养,以形成自己的人格魅力,让语文课堂充满吸引力,潜移默化影响学生;二是巧用多媒体,注重诵读,亲自示范,品味文本,以突出语文味;三是培养学生课外阅读良好习惯,让学生多读多思多写,从而真正感受语文的魅力,课堂上师生心与心交流,文与文碰撞,让语文味溢满课堂。

浅谈初中和高中物理衔接

高中物理因严谨的逻辑推理、扎实的数学基础、复杂的抽象思维而难住了一大批学生。而对于刚刚升入高中的学生来说,物理更是成为一道不可逾越的障碍。怎样让高一学生能顺利进入物理学习的良性循环中,一直是高中一线教师面临的问题。本文从问题的几个方面入手探讨解决这类问题的办法,期望对一线教师起到参考作用。

语法填空题的解题思路与策略

本文针对全国卷中的语法填空题，提出如何科学的备考和一些解题方法及技巧。另外，就语法填空题中的十个空，考查不同的语法点，给出了一些有针对性的解题思路。