初中思想品德互动式课堂教学模式分析

初中思想品德课采用互动式模式进行教学,能够让学生积极地投入课堂中,进而提高思想品德教育的效果,使学生养成良好的品性。一、初中思想品德互动式课堂教学概述思想品德课程是思想性与教育性很强的一门学科,

初中语文教学对传统文化丰富内涵的关注

随着新课程的逐步落实,初中语文教学扛起了当前我国传统文化传承的重要使命。因为初中承接了来自不同小学与不同家庭的学生,且年龄都为十三、四岁,正值花样年华,在此时学生对于新事物的嗅觉最为敏锐也最易接受,此时的初中语文教学如加以正确引导,可以极大地提高学生的个人文化素养。那么,如何在初中语文教学中进行传统文化的传承呢？下面,通过几点进行阐述分析。

试论初中语文综合性学习

综合性学习是与听、说、读、写相并列的五大板块之一,体现了语文全面提高学生语文素养的最高目标。语文综合性学习有利于全面提高学生的语文素养,是培养学生主动探究、勇于创新精神的重要途径。语文综合性学习为师生开拓了一片新的天地,提供了一个新的舞台,但是在实践中也遇到了一些困难和疑惑。一、转变教学观念,

浅谈学校的制度化管理

制度化管理,是指在科学指导下制定的制度规范,依靠外在的集体或个人权威对大型组织进行有效管理,在组织中工作的人员都必须遵守制度,不能违反相关规定。本文从学校制度化管理的基本方式、学校实行制度化管理的优越性、学校实行制度化管理的弊端、学校进行制度化管理的有效措施四个方面阐述学校的制度化管理。

农村初中语文教学瓶颈和突破浅谈

随着时代的的飞速发展,新课程的改革正在有序进行,高效的课堂是最终的目标.然而当下的农村初中语文教学中却存在许多问题.陈旧的教学设备,传统的教学方式,缓慢的信息接收等等都造成了农村初中语文教学的困难.为了让初中语文教学减少这些问题并且得到很好的发展,本文主要简析农村初中语文的教学瓶颈,并且为了解决这个瓶颈提出了一些小小的建议.