浅谈初中数学教学中学生创新思维的培养

创新思维是创新活动的智能结构的重要组成部分,是创新能力的核心.初中数学教学中学生创新思维的培养,对于培养中学生的智力是非常重要的,有利于学生更好的学习数学,并为中学生以后的学习打下坚实的基础.

如何提高初中学生数学核心素养

本文在简单论述数学核心素养及其教育价值的基础上,分析如何提高初中学生的数学核心素养,提出＂课程设计,关注知识取向与文化取向;课堂教学,兼顾知识引导与思维启发;教学评价,考查数学思维与核心素养＂的相关教学发展建议.

关于拓展训练融入初中体育教学的可行性研究

中学阶段是人的身体和智力发育的高峰期,在这个时期学校要注重对学生综合能力的培养,不仅要注重智力的发育,更要注重身体的健康成长。在现阶段,随着新课改的推行实施,随着学生身体状况的不断改变,初中体育课的课堂教育已经不能满足学生发展的需求。解决这个问题最好的方法之一就是将拓展训练融入初中体育课堂。基于这一目的,该文就拓展训练的基本内容和拓展训练融入初中体育教学的必要性、可行性以及有效的方法进行了深入的探究。

简论改进初中英语教师课堂教学行为策略

初中英语教师课堂教学行为的有效性直接决定着学生学习英语的质量,有很多初中英语教师不在意自身的教学行为的好坏,导致教学效果较低。笔者从三方面简要论述改进初中英语教师课堂教学行为策略,即:课堂讲述行为、课堂提问行为、课堂讨论指导行为。希望各位初中英语教师积极改进英语课堂教学行为,使学生学习效果事半功倍。

研究初中数学作业的有效性

本文从作业设计缺乏目标性特点,作业设计具有枯燥性特点两个方面,分析当前初中数学作业设计中存在的问题,并结合初中学生的数学学习需求,提出初中数学作业有效设计的相关建议.

翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略研究

随着我国网络信息技术的发展,教师已经将翻转课堂教学模式引入教学中。但是在体育教学工作中翻转课堂教学模式的应用不多,在理论方面并未完全成熟。本文对翻转课堂引入体育教学的价值及实施策略进行研究,希望我国体育教师能够将翻转课堂更好的引入教学工作中,进而对人文性及工具性失衡等方面的问题进行处理,为体育教学工作质量及效率的提升创造有利条件。

分析提升初中生数学文化素养的方法

分析初中生数学文化素养提升的相关影响因素,主要表现在两个方面：课程教学方式比较单一,学生的数学学习兴趣较差;课程教学互动相对不足,学生课堂话语量相对较少.本文基于初中生的性格特点,提出丰富数学教学的方式,适当增加数学文化方面的知识,鼓励学生大胆地发言,营造浓郁的数学文化学习氛围等提升初中生数学文化素养的方法.

巧用语文课文，拙笔也能生花—浅谈初中作文教学思路构建

在语文教学中，作文教学作为其中的重要组成部分，直接决定着学生的语文能力。因此，如何科学构建初中作文教学思路，提高学生的作文能力就成为关键问题。

刍议语文课堂教学的语言艺术

课堂教学语言专业性强,高水平的语文课堂教学艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,使他们得到一种美的享受。在推行素质教育的今天,语文教学对教师提出了更高的要求。夸美纽斯认为:"教师的语言表达能力的强弱,极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。"

初中数学课后作业布置研究

在素质教育的影响下,初中数学教育出现了变革,考虑到教学系统的要求,要对作业布置工作引起重视,合理化的布置,能起到巩固的作用,提升学生的理解能力.此外能让学生对知识进行了解和掌握,进而提升数学学习能力.本次研究中以初中数学课后作业布置存在的问题为基础,结合具体情况,对如何布置作业进行分析.

九年级学生考试焦虑的成因及心理调节

在激烈而紧张的学习和考试压力下,考试焦虑已成为阻碍许多九年级学生考试正常发挥的重要因素。过度的考试焦虑不仅影响九年级学生学习水平的正常发挥,而且影响他们的身心健康。对此,分析九年级学生考试焦虑的成因,研究如何有效地进行心理调节,就成为当前初中教育的迫切要求。

巧设情境,自主探究——初中数学课堂教学方法新探

设计有效合理的教学情境可以有效提高学生的学习兴趣,但有时会出现一些问题.个别教师将教学情境仅仅设置在有趣的层面,而忽略了对教学情境本身的思考,反而对教学的开展起了阻碍作用.所以,教师在创设教学情境时,应将数学知识的内涵与数学的探索性结合起来.本文将对此进行详细的分析论述.

培养初中生数学学习兴趣的策略探讨

兴趣是初中生学好数学的动力源泉,研究培养初中生数学学习兴趣的策略是非常重要的.本文结合笔者的教学经验,探讨了几种培养初中生数学学习兴趣的策略,通过这些策略,有利于提高初中生数学学习效率.

化归思想在初中数学教学中的渗透与应用

化归思想是初中数学中非常重要的一种数学思想,在学生学习数学与解决数学问题的过程中都会发挥十分重要的作用。笔者在本文中简要介绍了化归思想的内涵与教学意义,结合自身教学实践探讨了化归思想在初中数学教学中的渗透及应用策略,旨在提升数学教学质量,改善教学效果。

浅论初中美术教学的几点策略

为了提高初中生对美术学习的兴趣，应用兴趣教学，可以突破传统教学存在的弊端，其在初中美术教学中得到了广泛的应用。本文介绍了兴趣教学在初中美术教学方面的重要性，并提出了对初中美术教学进行兴趣教学的策略。

“班级QQ群”给作文教学搭建新平台

苹果公司总裁史密斯先生曾说过“如果不尝试看活在明天，我们就会永远呆在昨天!如果我们还完全用昨天的方法教育今天的孩子，就等于剥夺了他们的明天!”他的一席话昭示：教育信息化是现代信息社会的必然选择。初中学校已开设专门的电脑课程，初中生已有一定的电脑操作的基础知识，大多数学生家里拥有电脑并可以上网。根据这些实际情况，语文教师就可建立班级QQ群，利用这个新平台来推动作文教学，通过文学性聊天，搭建读、仿、评（改）训练平台，正面评点、鼓励等方式提高学生的写作兴趣和写作水平。

浅议农村中学语文有效阅读教学

目前在我国农村中学生都没有形成一个良好的阅读习惯和能力,在语文中,教师为大量的语文阅读教学进行了富有成效的实践和探索,在语文教学改革上发挥了积极的作用,但在农村,学习的受教育面不宽广,使教育导向过分的侧重于知识和技能的训练,在一定程度上忽略了学生语文素养的培养和阅读能力的提高,使学生的全面综合能力不容乐观。因为,本文对阅读在中学语文所实施的教学法进行分析。

青少年足球训练中存在的问题与解决方法

青少年足球训练作为整体足球训练工作的重要组成部分,有着基础的战略意义。而初中阶段的青少年足球训练,又有着自身特殊性。本文通过梳理青少年足球训练中的技术要点、足球意识、团队精神、教师质量等方面,结合初中实际,提出强化初中青少年足球训练的基本方法。

试析开展集体备课提高农村英语课堂教学效果的策略

随着教学改革的不断深入,越来越多讲究自主、探究、合作的教学形式被引入到学校教学中,集体备课是改变最为明显的一个环节.本文主要就农村英语课堂开展集体备课的作用出发,分析当前集体备课中存在的问题,探讨如何借助集体备课实现农村英语高效课堂的搭建.

刍议创设问题情境在数学教学中的应用

意向是人的需要的主观体验。学生有了学习的意向．才能引起一系列学习活动。研究和探讨如何激发学生意向产生的方法也就显得十分重要，而创设适合的问题情境就是其中的方法之一。因为创设适合的问题情境，能改变注入式教学的呆板模式，活跃课堂气氛，调动学生学习热情，有利于培养学生的学习兴趣。创设适合的问题情境，能承上启下，激发学生的创造性、发散性思维。笔者认为应利用教材自身的作用、制作简易教具、让学生动手亲自参与等方面来创设问题情境。