对课改理念下高中政治情境教学的思考

新课程确立了“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标，要求转变学生的学习方式，把学习过程中的发现、探究等认识活动凸显出来。要转变学生的学习方式，挖掘学生探究潜能，提升学生的整体素质，有效激发学生的求知欲和好奇心，就必须有科学有效的教学方法。通过教学实践，笔者认为情境教学是行之有效的方法之一。

论提高高中语文教学质量的经验与体会

高中语文学习是课程中最基本的学科，它有利于提高学生的综合能力。在高中语文的教学上，教师要积极的探索新的教育方法，提高教学质量。高中语文教师应该结合学生的实际情况，设定语文教学目标，进而提高教学质量和学习效率，本文主要根据现在高中语文教育存在的问题，探讨提高语文教学质量的建议，从而获得体会和经验。

苏州工业园区金融发展与服务业增长的实证研究

金融发展与服务业增长之间的关系是当前产业结构优化升级时期的研究热点。以1994~2011年苏州工业园区的金融和服务业数据,运用平稳性检验、协整理论和Granger因果检验进行实证分析。研究结果表明：苏州工业园区的金融发展与服务业增长之间存在着长期的均衡关系,而且金融业的良好发展将有效地推动服务业的增长。文章认为通过加强金融设施建设和改善金融业发展环境可以服务业的快速发展,以实现地区产业结构优化升级。

怎样在外语教学中导入外族文化因素

不同的民族有不同的文化,不同民族的语言文化有其共性和特性,所以英语教学应包括文化教 学。文化导入的内容包括:词汇文化、语用文化、成语典故文化和非语言文化。

现行中小学固定资产核算管理的问题及建议

笔者在中小学做财务工作，在实践中深切地感受到中小学固定资产的核算管理有许多“不合适”的地方，在此列举几点。

信息技术环境下的思想品德教学

随着信息技术的飞速发展,信息化使当下教育面临一系列的改革,信息技术在学校思想品德教学方面的应用越来越普遍,也给思想品德课堂教学的发展提供了新的增长点。通过信息技术的应用来强化学生优良的思想品德,突出思想品德教学的时代性、针对性、实效性。

反思型教师:新课改下的教师新形象

反思型教师是指在教学实践中不断探究解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题，不断提升教学理念和追求教学实践合理性的教师。他们既具有充盈的实践性智慧，又是具有批判和合作精神的反思型教师，符合新课程改革的教育理念和价值诉求的新型教师形象。反思型教师在教育教学实践中培育的途径主要有以下四种：研究教学经历，丰富实践知识；观察学生言行，省视教学实践；寻求同伴对话，碰撞智慧火花；展开理论对话，关照教学实践。

地方高校生物科学师范专业“三位一体”实践教学模式探讨——以商丘师范学院为例

通过分析地方高校生物科学专业师范生面临的机遇与挑战,深入研究商丘师范学院生物科学专业师范生的教育实践环节,构建了“地方高校-地方政府-地方中学”三位一体实践教学模式,打造协同培养新模式和机制。该实践教学模式的实施,加深生物科学专业师范生对基础教育的认识,促进了其教育教学能力和师德师风水平的提高。同时,既可以解决地方师资薄弱、实验设备跟不上等难题,又拓宽了生物科学专业师范生实习就业空间,协同推进了地域性教师教育联动发展新格局的形成。

基础建设应选用何科目核算

由于事业单位经常发生自行安排的中小基建或修缮工程。在工作中常遇到事业单位支付基建修缮）工程款的问题。由于事业单位没有单独的基建部门，各项工程的结算主要靠后勤处一位专职人员完成。平时，工程完工前需要预付工程款时，由事业单位相关领导同意，工程施工方打白条经校领导签批后在校财务室办理领款手续。白条入帐时，借记：“预付帐款---＊＊工程”，贷记：“银行存款”（或“现金”）。

地理“高效课堂”的现状与思考

两年来，伴随着新课程在我市的强力推行，高效课堂的探索和实践成为许多学枚和教师的工作重点，一时间，课堂成了知识的超市，生命的狂欢。一部分学生在轻松、自由、快乐的学习环境中学到了知识，获得了技能，得到了充分的性感体现。

“区域发展差异”教学设计(湘教版)

一、教材分析 教材以分析我国东、中、西部的差异，南方与北方的区域发展差异为例，探究形成区域差异的主要原因，探讨西部大开发的重大战略意义。教材在编写方法上打破了传统正文固定的表述模式，采用正文、阅读、活动等形式，有利于教师开展活动和学生自主、合作、探究问题。教材不仅要求学生能以地理现象说明不同区域的差异，

原因型政治主观题的解题方法与技巧

这类题目侧重于考查学生的逻辑分析和推理能力，要求分析某些具体现象、问题产生或变化的原因，分析某些行为、决策的理论或现实依据，分析是哪些因素推动了某一问题的产生或变化。设问方式经常以“分析……原因”、“分析……必要性”、“分析……依据”等形式出现，

“五观”解诗

诗歌鉴赏是高考必考题型，很多同学觉得赏无从赏，往往是因为不理解诗。理解是鉴赏的前提，而理解一首诗可以从以下五个方面着手：观诗题，观作者，观注释，观体裁，观内容。

理论! 学习高二化学要给以重视

高二阶段要学习化学平衡和电离平衡等重要基本理论．该部分知识比较抽象,学习时可结合初中建立的溶解平衡等基本理论,及社会、生活中的平衡关系来理解,也可结合教材中有关的平衡的示意图。

品读诗词话愁情

在中国古典诗词中,表现愁情是一个重要的内容。本文结合一些典型作品的分析,分析概括了愁情的不同种类及表达方式。

论游戏法在初中体育教学中的运用

游戏在初中体育教学活动中占用相当重要的地位，它是体育教育的一个非常重要的组成部分，可以有效地帮助学生完成体育训练的目标和任务。本文根据笔者多年的教学经验，详细论述了游戏法在初中体育教学中的运用。

教师答疑的个性化原则

教师的答疑要考虑学生的个性和质疑形式的差别，答疑，必须顺之而行，随之而化。严格遵守个性化原则以达到因材施教、因问而教、教学相长、答问相长的目的。

“扩展语段”题解决技巧点拨

扩展语段做题技巧，有三大规律：一是要符合规定的情景；二是尽量以题目中给定的中心词为主语，或者以中心词为陈述对象，以防止跑题；三是表达方式上以描写、抒情为主，以增强文采，并多使用修辞，以增强语言的生动性．必要时可兼有议论。