浅谈小学信息技术课堂如何发挥学生主体作用

作为一门新学科．信息技术课是实施素质教育的重要学科之一．但是活泼好动的小学生．往往在课堂上容易被游戏等非学习因素诱惑．致使信息技术课的学习效率低下，课堂教学处于无序、无效状态。那么．如何提高小学信息技术课堂教学的效率，对于从事信息技术教学的我们来说．利用现有条件构建农村小学信息技术课堂的有效教学这一问题就变得尤为重要。

探究新课程背景下小学数学教学生活化的研究

数学知识的学习掌握，不仅仅就是为了能够让学生解答教材中、试卷上的问题。更主要的是要在教会学生学习方法的基础上，让学生将所学知识运用到生活实际中，解决生活中的实际问题．从而促进小学数学学习的生活化。本文笔者就新课程背景下小学数学教学生活化进行了深入的探究。

以古人师道为鉴谈语文教师专业素养提升

师道,即为师之道,一直是古今为师者探讨的重要话题。教育部于2012年发布的学前教育以及基础教育阶段语文教师专业标准,从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度,对如何成为一名好的语文教师作出了规范指导。其实,我国古代关于师道的许多论述,都可窥见这三方面的影子。

激发数学学习兴趣，培养学生自学能力

随着社会的不断发展和进步，自主学习、主动求知成为当代人不可缺少的能力，也成为适应社会发展的重要途径。自主学习、主动求知的能力不是先天就有的，需要从小培养，从学生抓起。本文笔者从三个方面就培养学生的自觉能力进行了阐述。

发挥教师主观能动性 培养学生解决问题的能力

新的课程标准的实施．带来了新的教学理念，也带来了新的教学方法。数学教学中，如何使学生“领悟”数学知识来源于生活．又服务于生活，用数学眼光去观察生活实际，培养解决实际问题的能力．就成为数学教师应该重视的问题。那么如何创造性地发挥教师的主观能动性．使数学教学更贴近生活实际，培养学生解决实际问题的能力呢？下面就教学中的点滴谈谈这方面的体会．

提高小学生写作能力策略探讨

作文在小学语文教学中占有重要的地位,可以说占着"半壁江山"。如何改变作文教学方法,激发学生写作兴趣,提高学生作文水平,是师生都极为关注的话题。本文针对小学语文教学中如何提高小学生写作能力进行了分析。

小学数学课堂教学中践行生本教育初探

随着新一轮课程改革的不断深入,构建以“自主、合作、探究”为主要学习方式的生本课堂,已成为广大教师践行课改理念的重要途径.对培养学生学习兴趣的重要性、如何激发和保持学生学习兴趣、进行分析,旨在引发教师对生本教育更多、更深的思考和探索.