支架式教学模式在小学数学教学中的运用——以“圆的面积”为例

引导学生转变传统的学习方式是数学课程改革的重点。在新课程改革背景下,学生需要掌握学习主动权,进行自主、合作、探究学习。然而,在当前的小学数学教学中,部分教师仍然沿用传统教学模式,向学生灌输数学知识,这不仅抑制了学生的数学学习兴趣,还影响了学生的数学学习效果。支架式教学模式是一种以生为本的教学模式。因此,小学数学教师可以在教学过程中应用支架式教学模式,积极改善教学现状,提高教学质量。

随文练笔的问题与重建

随文练笔是一种读写结合、以读促写的教学手段,有助于促使学生增加语言积累,从而写出有真情实感的作文。在分析随文练笔教学存在的问题的基础上,提出以情促写、读写结合、选好训练点、分步训练的策略,以便让随文练笔在语文课堂教学中发挥出应有的作用。

小学数学课内分层作业的设计与思考

小学阶段是学生学习数学的重要时期,能为后面的数学学习打下牢固的基础。然而,每名学生的学习能力是不同的,针对这种不同,教师应该进行作业的分层设计,让学生把握自己的学习情况,从最近发展区出发提升数学能力。文章主要以小学数学作业分层设计为研究视角,提出对小学数学课内分层作业设计的思考,旨在为小学数学教学质量的提高、学生的层次发展提供参考。

在课堂上“放飞”学生的思维——浅谈小学生数学思维的培养

把精读课教学与学生批判性思维能力的培养相结合有利于改变英语专业教学中重语言技能训练、轻思维能力培养的现状。本文首先阐述了批判性思维的涵义、批判性思维教学的内容和方法,分析了精读教学中培养学生批判性思维的重要性，并结合教学案例着重探讨了如何把精读教学与批判性思维教学有效结合。

不是亲人 胜似亲人——人教版四年级上册《胜似亲人》习作教学设计

【教学目标】 1.仔细观察图画,理解图画中要表达的主要内容。 2.展开合理想象,把＂洗衣＂和＂拥抱＂丰满成立体的场景,具体通顺地表达出来。3.让学生受到相互关爱的真情教育。

用“心”温暖学困生的心灵

在班级管理中,总有一部分学生会拖班级的后腿,我们把这部分学生称为学困生。学困生得不到老师的青睐,也得不到同学的肯定,因此,他们的心理多是脆弱而痛苦的。我从事班主任工作30余年,对学困生的转化工作有一点体会,那就是用＂心＂温暖他们的心灵。

《狼和小羊》续集

狼吃掉小羊这事惊动了整个动物王国。狼深知自己犯下了不可饶恕的罪行,从此躲藏起来,再也没敢露面。为这事警察局也在四处追捕他,可直到现在还没抓住那狡猾的狼。

与诗书为伴——小学语文古诗词教学实践

语文是小学教育的重要组成部分,通过语文知识点和古诗词的教学,让学生掌握更多的汉语文化知识,对小学生文化素质的提升具有重要的作用。小学阶段的古诗词是语文教学中的难点和重点,由于古诗词中的字、词、句与现代汉语差异较大,因此学生掌握语言知识点的难度较大。针对小学语文古诗词理解和掌握知识点较难的问题,从教学方法上进行革新,以有效指导诵读、运用情境教学法和寻找古诗词中定＂诗眼＂三种教学方式来进一步提高古诗词教学的有效性。

新课程背景下小学数学课堂教学改革思考

小学数学课堂教学不仅是一个进行思维活动的互动过程,也是一个开放的创新过程。随着新课程改革的推进,要实现小学数学教学的新目标和新要求,必须改革现有的数学课堂教学,尽快实现小学数学课堂教学的转型和升级,培养数学思维和实际应用能力,创新和研究能力共同发展的专业人才。因此,本文作者对新课程背景下的小学数学课堂教学改革进行了分析和探讨。

浅谈小学语文作文教学策略

小学作文教学是语文学习的一个重要组成部分,是提升学生语言表达能力和运用能力的关键,有助于培养学生的想象力和创造力。但作文教学在小学语文教学中也是一个难点,笔者通过从听、说、读开始,逐步过渡;规范学生写作的语言,训练学生的写作结构;运用修辞手法使语句优美;画龙点睛,让作文有亮点几方面突破作文教学的难点。

小学数学课堂动手操作有效性探究

小学数学存在很多概念性的知识,对于认知相对匮乏,抽象事物认识能力较差的小学生来说,是相对复杂和枯燥的学科。所以教师将动手操作融入到小学课堂是势在必行的。这对于提升小学生对课程的兴趣,以及提升学生主动思考的能力都有很大的帮助。教师在数学课堂前,课堂中和课堂后设置有效动手操作的情境以激发学生对新知的好奇心;在动手操作中尽可能多的调动学生们的感官加深学生对知识的印象;最后通过将课堂中学习的知识运用到生活中,让知识学习形成闭环。这就很大提升了小学数学课堂动手操作的有效性。

论小学数学教学中如何培养学生的数学兴趣

对于小学生来讲,兴趣是深入学习的必要前提。在新时期教学背景下,数学教师需要不断创新教学方法,构建全新的数学课堂形态,让学生对数学课程产生学习兴趣,从而提高数学课堂动力。鉴于此,本文主要就如何数学教师如何培养学生学习兴趣展开有效分析,从而为促进数学教学改革提供重要依据。

刍议小学数学核心素养及其培育路径

随着素质教育的不断深入,我国越来越重视核心素养的培养。核心素养的培养不仅在中学阶段备受关注,而且在小学的数学学科中也在大力提倡。本文主要阐释了数学核心素养的概述、小学数学核心素养的特点、意义以及小学数学核心素养的发展路径,希望对我国的教育事业提供一定的借鉴价值。