提高小学英语课堂教学质量的方法研究

英语作为小学学校教育的重要课程和实施素质教育的体现,在学校教育和学生整个学习生涯中占有重要的地位,而且随着近些年来我国对外开放程度的不断扩大和人们文明素质的不断提高,英语的重要性越来越突出。学校作为学生接受英语教育,增长英语知识和锻炼听说能力的主要场所之一,在学生的英语学习中自然起着非常重要的作用。本文中,笔者从创设教学情境,激发学生的学习兴趣;组织角色表演,锻炼学生的语言实践能力以及拓宽信息渠道,丰富英语课堂教学的内容等方面谈谈小学英语教师开展有效教学的方法。

基于信息技术开展小学数学解决问题教学

科学技术的迅猛发展,为教育教学的革新带来了活力。目前,很多优质平台与信息资源已经深度融入数学教学的过程中,全面提升了课堂实效。站在解决问题教学的角度,广大教师应积极展开实践性的尝试与探索,开辟更多元化的融合方式,不断明晰问题的逻辑与过程,启发学生展开主动积极的自主学习,在提炼问题、探究问题、解决问题的过程中拓展思维,逐步获得逻辑推理素养、空间结构观念、学习方法等维度的全面提升,推动学生核心素养的发展。

小学英语核心素养教学探究

作为一门语言应用类学科,英语在小学教学中的地位不断的提升中,只要从小对学生进行英语语言能力的培养,才能够让学生拥有扎实的英语基础,在日后的学习中才能更加深入的学习。教师在教学过程中要注重对学生核心素养的培养,确保学生英语运用能力的提升。鉴于此,本文主要讨论了在小学英语教学中如何培养学生核心素养的策略。

浅析教学的跨学科整合

随着社会的发展进步,信息技术的应用越来越普遍。其在小学科学中的有效应用,推动了科学教育水平的进一步提升,不但和教育教学的发展创新理念相符,同时也能够满足新课程改革的发展理念。本文对信息技术在小学科学学科中的有效应用策略做进一步探究分析,以期通过两者间的有效融合,满足小学生实际科学学习需求,提升其学习体验,助力小学生综合素质得到全方位发展。

呵护留守儿童的心理健康

随着我国城镇化的不断推进,农村的青壮年劳动力不断涌入城市,而他们孩子大部分留在了农村成为留守儿童。由于留守儿童长期缺乏父母的陪伴和教育,这些留守儿童正处于良好行为习惯培养的关键阶段,但他们绝大多数接受的家庭教育都是隔代家庭教育,父母角色的缺位让他们无法获得完整的家庭教育,在遇到问题时,得不到来自父母的正确引导,其情感需求、成长需求无法得到满足,最终导致他们在心理健康等方面出现问题,比如性格缺陷、学习成绩不理想、亲情饥渴等。