职业教育师资培养途径探析

众所周知，师资是学校生存和发展的基础，也是衡量一所学校办学能力和水平的重要因素。职业教育因其专业多样性、课型多样性等特点而对师资有更多和更高的要求，特别是随着职业教育的快速发展和招生规模的不断扩大，培养和建构适应职业学校办学需要的师资队伍，已成为各类职业学校认真思考和亟待解决的问题。为了了解职业学校师资队伍状况和培养教师的情况，笔者采取网上调查方式，对本省44所、外省17所中等职业学校进行了问卷调查，并且对职业教育师资培养有关问题进行了一些思考。

从农村职成教育发展谈农村终身教育体系的构建

<中国教育改革和发展纲要>指出:"成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度."伴随我国职业教育和成人教育的不断发展,终身教育思想正日益被人们所理解和接受,特别是随着电子信息技术的迅猛发展,知识经济时代即将来临,我们将要跨入一个自觉学习、自我完善的学习化社会,职业教育、成人教育向终身教育转变的时机已趋于成熟,时代呼唤终身教育体系的建立.

大力发展农村成人教育构建农村终身教育体系

本文从终身教育思想与农村成人教育的关系、加强农村成人教育网络建设是建立和完善农村终身教育体系的需要、加快农村成人教育的改革步伐等三个方面阐述了大力发展农村成人教育、构建农村终身教育体系的观点。

中西部贫困地区农村职教发展现状及前景分析

由于历史、经济、环境等多方面的原因,贫困地区的职业教育尚处于落后状态,许多农村职业学校的办学条件、办学能力、办学水平及办学效益都处于较低水平。本文分析了当前农村职教办学中存在的一些问题和困难,并结合全面贯彻十六大精神和《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,阐述了加快农村职教育发展的紧迫性和重要性以及职教的发展前景。

浅淡农村成人教育在基层组织建设中的作用

党的十五届三中全会所做出的《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》指出：“建设有中国特色社会主义新农村，关键在于加强和改善党的领导，充分发挥乡(镇)党委和村党支部的领导核心作用，建设一支高素质的农村基层干部队伍。”《决定》不仅阐明了加强农村基层组织建设和干部队伍建设的必要性和紧迫性，

浅议成人教育的“宽进严出”

一、"宽进严出"是成人教育发展的一大课题 我国的中高等学历教育历来都是"严进宽出"的,只要考上大中专,就拿到了铁饭碗,因此就出现了千军万马挤独木桥的情景.我国的成人教育在发展的过程中,也同样走上了"严进宽出"的老路,成人高考成了相关人员获取更高学历的又一道门槛,为跨过这道门槛,有的人翻出封存已久的教材重新温习,有的人则跑东跑西找关系,没有关系的就想方设法搞舞弊,反正只要被录取,就不愁获得高学历.

劝学归来话招生

目前农村职业学校招生困难,究其原因主要有四个方面:一是思想观念落后,二是对职业教育认识不高,三是农村家庭家境贫困,四是生源竞争激烈。职业学校要生存、要发展,就必须解放思想,更新观念,改革传统办学模式,根据市场需求主动出击。

浅谈农村成人教育的文化功能

农村人口素质的提高是农村经济发展的需要，更是农村文化事业发展的需要。本文从促进农村精神文明建设的实际出发，对农村成人教育在农村文化事业发展中的地位、作用及手段进行了简明阐述，并指出了面向 21世纪农村成人教育应肩负的重要任务。

关于农职中学生学习目的的调查与思考

本文以调查数据为依据,客观分析了当前农村职校学生的基本情况,并阐述了学习目的对学生学习所产生的影响,提出了农村职中的办学方向。

谈贫困地区农村富余劳动力转移与农村职教改革

大力开展农村富余劳动力转移培训是党中央、国务院作出的科学决策。农业部从今年开始实施“农村富余劳动力转移培训工程”，重点抓好湖北等10个省50个农村富余劳动力转移培训示范县，全面推进农村富余劳动力转移培训工作。下面笔者结合本地实际，谈谈职业教育在农村富余劳动力转移中的重要作用以及农村职教改革和发展的基本方向。

以“三个代表”重要思想来指导农村职教发展

在党的十六大胜利召开后,"三个代表"重要思想已确立为我党长期坚持的指导思想,是我们开展一切工作的行动指南。认真学习"三个代表"重要思想,深刻领会其科学内涵,对农村职教工作者来说是十分必要的。下面笔者就"三个代表"重要思想在发展职业技术教育的指导意义及如何实践"三个代表"谈点肤浅的认识。 1.发展职业技术教育。