中学化学教学质量评价初探

影响化学教学质量的因素是多方面的,但是目前许多评价化学教学质量的定量测量,其检验依据只局限于课堂教学活动,这显然是片面的评价方法,既然导致教学质量成败的因素有许多,那么评价过程就应该是多方面的,多层次的。本文正是持这个看法,对中学化学教学质量的总体评价作初浅的探讨。

指导学生阅读数学课本

“读书百遍,其义自现”的道理,语文老师可能深有体会。其实,在数学教学中,我们也不能忽视“读”的作用。在一定程度上,“读”是透彻理解、深切领会的前提。这一点,应该从低年级教学抓起。 一、读懂课题的“旨意”。 教科书是教学的蓝本,我们必须让学生重视对它的阅读。“知书明理”,说明了“读”与“懂”的辩证关系。课本中的一段内容告诉了我们什么。

“作文三级训练体系”实验

作文三级训练体系是北京月坛中学特级教师刘朏朏和北京师范学院高原教授提出的一种新的作文教学体系。该体系以辩证唯物主义认识论为指导,以学生作文心理发展规律为依据,以提高学生写作能力为目标,对初中生进行阶段的作文全程训练。分“观察——分析——表达”三级。一级(初一)着重培养观察能力,采用观察日记与观察笔记的训练方式,侧重练习记叙和描写;二级(初二)着重培养分析能力。

培养学生口算能力的方法

口算是一种不借助计算工具,不表达计算过程,依靠大脑思维记忆直接得出结果的一种计算方法,它有视算和听算两种形式。培养学生的口算能力,对提高学生的计算技能乃至整个数学思维水平都有着十分重要的作用。因此,教师应重视教学过程中的口算教学。

复式教学中的“自辅、尝试”教学法

我们提出的在复式班教学中运用“自辅、尝试”教学法，是根据我县的“语文自学辅导法、尝试教学法”实验而移植到复式班的一种教学方法。自1998年开始实验，已初见成效。

少数民族地区中学政治课教学情况调查

在湘西少数民族地区,政治课教学是个薄弱环节,教学质量与其他地区比还有很大差距。我于去年上学期对桑植县的政治课教学情况进行了调查,所得情况如下: