小学数学教学中反思能力的培养方法

小学生良好的学习习惯并非是一朝一夕可以养成的,这需要一个长期的过程,在此期间需要学生不断地对所学知识进行反思、总结和归纳,加深对所学知识的印象,消化并掌握数学知识难点,为高等数学的学习打下良好的基础。在小学数学的日常教学中,要将学生这方面的学习意识和能力作为一个培养方向,引导学生养成查漏补缺的习惯,让学生在进行习题训练时善于自主纠错,这些都会帮助学生形成更好的学科能力与素养。

小学班主任如何与家长有效沟通

在现代教育理念的提倡下,父母在小学教育中的作用日益明显,家庭学校合作教育在素质教育阶段得到了深入的发展。 在小学班主任的公共管理中,班主任应注意与家长进行有效的沟通,并在开展学生管理活动中注意引入家长团体。 本文分析了小学班主任与家长之间的沟通现状,结合存在的问题,提出了针对性的整改措施,目的是提高小学班主任的管理效果。

浅析德育教育在小学语文教育教学中的有效融合

阅读是小学语文教学的重要一部分,语言基础知识的传授和应用大部分都是通过阅读教学来造成的,在实际教学工作中小学语文阅读教学遇到了很多困境,导致语文阅读教学效果不能有效的提高。当前很多小学学校因为教学资不均匀、师资分配不合理等各种问题,影响着正常教学工作的开展,所以针对学语文阅读教学应该从基础抓起,围绕现实问题和核心素养教学理念,创设有效的教学情境引导学生展开学习和研究。本文以小学语文阅读教学为基础,从德育教学进行切入,探索德育教育在小学语文教学中的有效融合。

英语歌曲对小学英语教育的意义

在英语课堂上听、唱英文歌曲,可以培养学生学习英语的兴趣和激发学生的求知欲望。通过听与唱英文歌曲,不断地激发小学生对英语学习的兴趣,有助于英语听力的提高、语感的培养等,从而使学生的英语成绩更上一层楼。针对目前小学英语教育的状况,笔者提出了在教学中使用英文歌曲进行辅助教学的思路。文章阐明了英文歌曲的优点,英语歌曲对英语教学的意义,以及针对小学生英语歌曲的选择,从而使教师在教学中能够最大限度地、充分地开发利用这种资源,为提高教学质量服务。

小学语文古诗词阅读教学探究

我国是具有浓厚文化气息的国家,文学作品在种类上呈现多样性。古诗词作为我国文化的代表以及较为精湛的文字向世界展示了文学的精髓。古诗词教学是小学语文教学中非常重要的一部分,古诗词教学中蕴含着非常丰富的历史、文化、人文等方面因素,对于学生语文综合素养的培养有着十分重要的促进作用。

小学语文教育生活化实施策略的研究

知识源于生活,将生活素材引进语文课堂,同时将语文知识运用到实际生活之中,既是响应新课改号召的必然选择,也是优化语文教学效益的重要途径。小学生的生活丰富多彩,加强语文和生活的结合,能够激发小学生的学习兴趣,拓展小学生的生活视野,有助于小学生语文素养的提升。

加强心理健康教育,促进小学生健康发展

在现代基础教育阶段强化学生的心理健康教育具有重要的意义。小学生的年龄较小,正处于思想观念形成的关键时期。良好的心理素质是正常学习和生活的基础,这就体现了心理健康教育在小学阶段的作用。要想培养小学生形成积极向上的态度以及正确的思想,心理健康教育是主要渠道。本文就加强心理健康教育,促进小学生健康发展的相关内容展开了一系列的浅谈。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

班级学习环境在一定程度上影响学生学习积极性和老师工作效率,而班主任的主要工作就是通过一系列管理方案对班级学习氛围进行改善。小学是教育的基础,直接关系到学生终身行为习惯与学习习惯、思想品德等形成,这就需要小学班主任进一步提高沟通艺术,不断提高沟通的科学性与有效性,从而全面提高班级管理的有效性。

体验式教学理念在小学音乐教学中的应用研究

本文以小学教育阶段的音乐课程教学为研究对象,对体验式教学理念在其课堂中的应用进行分析。在介绍体验式教学理念基本概念的前提下,从营造氛围、开发活动、提升审美、创编体验这四个方面,说明具体教学策略,为相关教务研究工作提供参考。

试论小学生综合实践活动中的德育渗透

在儿童学习以及生活当中,综合性的实践活动占据重要地位,因为综合实践教学具有较好的开放性以及教育性,所以在培养儿童操作能力以及实践能力方面有着较大作用。而且,通过综合实践教学可以对德育内容进行有效渗透,进而对儿童道德观念加以培养。本文旨在对小学时期综合实践教学当中德育内容的具体渗透方法加以探究,希望可以给实际教学提供相应参考。

浅谈小学生心理健康教育中的家校合作策略

如今,在小学阶段的心理教育当中,学校可以起到引导作用。然而在现实生活当中,儿童心理教育除了需要学校带领以及引导之外,同时还需要家长进行配合,这样才可让儿童养成良好心理素质,促使其身心进行健康发展。本文在对家校合作加以概述的基础上,分析心理教育当中对家校合作加以重视的意义,进而对心理教育当中家校合作的具体策略展开探究,希望可以给实际教学提供相应参考。

小学语文阅读教学中文本细读的策略

随着经济社会的发展和教育体制改革的不断深化,如何提升小学生的语文综合能力已经成为热点问题。在小学语文教学中,教师必须要创新自身的教学方式方法,以有效的教学策略,让学生能够在精读文本中体会到阅读的乐趣,感受文学中五彩斑斓的世界。

德育教育在小学数学教学实践中的途径分析

在小学数学课堂教学中,教师要加强对小学生进行德育思想的渗透教育,努力地将数学学习素材中的德育内容挖掘出来,真正落实到教育的实处中来。对于数学学科而言,虽然不像语文学科的德育资源丰富,也客观拥有德育渗透的有利条件,对于学生的健康成长仍能够起到积极的促进作用。

浅析小学数学课学生学习能力的培养

当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的弊端所造成的后果。

小学语文阅读教学有效性探究

阅读教学在小学语文阅读教学中占有重要的地位,这是语文教学不可缺少的一部分。 如何使语文的阅读教学产生更好的教学效果一直是语文教师追求的目标。 随着新课程改革的发展,教师越来越关注教学过程中的有效性和实践性,以获得更好的教学效果,激发学生学习语文阅读的兴趣,促进语文阅读教学的蓬勃发展。

小学语文拼音教学

学好汉语拼音对于小学生来说具有重要的意义,笔者以上所言,仅属个人的见解,还望诸位教师在教学中能够不遗余力、不断探索,找到更好的汉语拼音教学的方法和手段,使小学汉语拼音教学越来越好。

谈小学班主任开展德育工作的途径

德育致力于对学生思想品德和人格素质的培养,体现学校教育的基本目的。而班主任是学生学习的组织者和引导者,因此班主任要结合社会时代背景加强德育。在学校里,小学生与班主任接触的时间是最长的。所以,班主任的言行举止在不断影响着学生,班主任做好德育工作就变得尤为必要了。

浅谈小学数学课堂中如何激发学生学习兴趣

新时期背景下,小学数学课堂从各个方面进行了全方位的创新。由于教学思维的差异性,小学数学课堂内容更加偏向于理性化, 难以对学生产生足够的吸引力。甚至一些教师在教学时,只是以增强学生对教材知识的掌握为课堂教学的目标,这种观念性的错误,会使 得教学的难度大大增加,不利于发挥出学生的主体地位,难以引起学生学习的兴趣,不利于教学效果的提升。

“趣”谈数学高效课堂

一、做一名有＂魅力＂的数学教师——让学生对教师有兴趣教育不应该是孩子圆梦的地方,而应是他们梦起的地方。教师正担负着托起孩子们梦想的使命。因此,教师自身的学识水平和人文修养将影响着孩子们成长的方向。＂做一名让学生喜欢的数学教师＂是能上好数学课的前提条件。要想让学生喜欢,让学生信服,教师必须要有真本事。1.上好课——＂魅力教师＂的真功夫。

以校园文化构建隐性课程

教育家雅斯贝尔斯说:"教育的本质是陶冶,而不是知识的传递,陶冶的教育是充满生命力的,是交流、唤醒和自我实现的中介。"多年来,北关小学正是按照"环境陶冶人,环境塑造人,环境改造人"的教育理念,始终坚持以人为本,以学生发展为本,大力投身于学校的环境建设,努力营造出优美的育人氛围,使我校能够通过创建特色校园文化,打造隐性育人课程。通过外部环境、楼层文化、室内文化三个层次的推进。