“双减”背景下小学语文单元作业设计的实践研究

“双减”政策旨在减轻学生的学业压力,培养学生的综合素质和能力。但如何平衡学生的学业压力和学科学习的需要、如何确保教学质量和公平性等,仍需广大教育工作者不断探讨和研究。因此,本文从小学生语文单元作业着手,进行了一系列的实践研究,以期为其他教育工作者提供参考。

论中小学音乐课堂中器乐教学价值

推进和贯彻器乐进中小学音乐课堂这一举措,可以提高学生的音乐审美能力、学生的音乐表现力,全面提高学生的自我认知与表达能力。只有教师充分认识到器乐引入课堂对中小学音乐教学的作用,才能够使中小学音乐教学在当下的基础教育领域占有更重要的位置。

分析小学美术教学中学生审美能力培养路径

结合我国新时期的发展现状发现,传统的美术教学法已不能满足社会发展的需要。因此,在小学美术教学过程中,教师要紧紧围绕学科核心素养进行创新实践教学,以提高学生综合能力,拓宽学生眼界,培养学生的创造能力、审美能力以及对美的认知能力,使小学美术教学更具生动性及灵活性,并提升学生学习自主性和积极性,同时帮助其树立正确的审美观,为其成为新时代所需的高素质人才奠定基础。

德育在小学美术教学中的渗透研究

德育是小学阶段教育教学的重要内容之一。在日常教学中,很多教师都将目光主要放在提高学生美术鉴赏水平上,忽略了在其中渗透德育的基本思想。教师应让学生在美术学习中看到更加广阔的世界,帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在本文中,笔者将从教学实践入手,探索德育在小学美术教学中的渗透。

信息技术优化小学美术教学的策略研究

课程改革的深入推进,使加强构建高效课堂成为小学美术教学的重要目标。在实际教学中,教师需要根据学生实际情况。做好教学设计,进而使教学改革中的需求得以充分践行,增强美术教学对学生的吸引力,使学生获得更好学习效果。

论歌唱的起音

歌唱中要获得正确的起音,必须有良好的气息。慢、柔、深的吸气,才能保证声带获得稳定的,持久的动力;腔体适度的打开状态,为声带自由的振动提供宽松的条件,同时也为声音的共鸣提供良好的条件。

一节晚自习课后的反思

昨天晚上的第二节自习课,我们班的学生集体溜到操场跳皮筋、打篮球去了。我追到操场,想把他们找回来。站在远处一看,他们在运动场上的状态和在教室里完全不同:女生笑意盈盈,男生生龙活虎。看到我,一个学生跑过来哀求说:'让我们玩一会儿吧。'我的心瞬间又软了。回到教学楼,听着篮球场上的欢声笑语,我感慨万千,索性记录下来,安慰一下自己混乱的内心。记得鲁迅在《风筝》一文中说道:'游戏是儿童最正当的行为。'而如今,我们为师者都做了什么。