浅谈信息技术课中学生的心理误区及对策

学生进入高中之后,随着年龄的增长,学习压力的增加,使得大部分高中生出现了情绪不平衡、学习压力感强、适应不良、焦虑、强迫症等问题,而且由于信息技术课的特点,使得学生的某些心理问题在信息技术课中表现得尤为突出,并且有一定的特异性,

浅谈中学物理实验设计原则

物理是一门以实验为基础的自然科学,大量的物理概念、规律、原理都是通过实验发现、总结、归纳得出的。物理实验教学作为物理教学的一种重要的方法和手段,它把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前,能引导学生观察思考,使学生认识物理概念和规律＂事半功倍＂。

培养复合型、应用型人才的实践教学改革新理念探析

一所学校的定位对教学工作和人才培养具有直接、具体的现实意义。作为普通高等学校一般把"培养复合型、应用型人才"作为自己的办学目标和立足点。实践证明,要培养复合型、应用型人才,就必须加强实践教学的建设与改革,大力开展实践教学活动。结合本校实际和开展实践教学改革的经验,针对普通高等学校如何进行实践教学改革的问题进行初步探讨和分析,为其进行实践教学改革提供有益的参考。

不抛弃,不放弃每一个学生——谈对潜能生的转化

教育的真谛是让每一个学生都体验成功的快乐,教师要让这种快乐充盈在教育的每一寸空间,惠泽到每一个学生的心灵,不抛弃不放弃每一个学生。教师要关心品学兼优的学生,更要关注、关爱潜能生,让潜能生在不断进步中体验成功的快乐。教育是为了人的幸福,教师关注、转化潜能生,不仅能帮助、提高一个学生,也能影响、改变一个家庭,更能让自己体验教书育人的快乐和幸福!

浅谈技术课中培养学生的实践能力

《新课程标准》中,明确提出了技术课是以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程,所以,作为技术教师既要让学生理解和掌握技术知识,提高实践能力,又要及时提供课堂教学信息的反馈,使学生思维过程在动手实践中显示出来。从而提升学生的综合运用知识的能力。

以信息技术课为载体,培养综合能力人才

21世纪正在向信息时代迈进,信息技术广泛地应用,已经改变了人们传统的生活、学习和工作方式。作为信息技术教师,要以课程改革为契机,努力开发学生的潜能,提倡学生是学习的主体,发挥学生的创造性,培养学生的信息素养,使他们能够适应时代的发展要求,成为真正具有综合能力的人才。

如何让学生喜欢语文课

针对一些学生厌学语文,上课不专心听语文、忽视语文学科的重要性,忽视语文教师的指导作用,认为语文只要临时抱佛脚,考个及格就OK。一些语文老师感觉讲课吃力、感觉授课没什么激情,他们抱怨学生都不想听他们的课。这种现象是怎么发生呢？笔者认为关键是教师要掌握好“让学生喜欢语文课”的策略（丰厚的文化积淀 激发兴趣,增强学生求知欲望 相信学生,创和谐课堂）。

英语高考备考策略分析

高中英语教师在复习备考中要有一套完整的策略,备考过程要科学规划、统筹安排,遵循英语教学的客观规律。本文从实际教学出发,总结出一套英语复习备考五步法。事实证明,这套英语复习备考策略环环相扣、招招相连,既有单独使用之妙法,又有组合收效之功能,只要落实好这些要求,就能有条不紊地进行备考,从容地迎接高考,从而提高学生的英语学习成绩。

浅谈高中信息技术课改

黑龙江省实施新课程改革是从2005年开始的,到现在已经有几年的时间了,在实施的过程中一线教师都有自己的心得体会,从认识到实施也有自己不同的做法,此文只是本人在课程实施中的一些具体认识、做法、困惑及解决办法!

《利用网络获取信息》的教学案例

本节目的是让学生对因特网信息检索工具的类型、特点、工作原理以及使用方法和技巧有一个全面的了解和认识,使学生通过本节的学习,能根据实际需求选用合适的检索工具,并利用恰当的检索方法和技巧获得信息。

新课程背景下的高中英语阅读课教学模式

在高中英语新课程改革背景下,培养学生的英语核心素养,已经成为当前英语课堂教学的核心目标。据此,教师必须要意识到阅读教学的重要性,并革新传统的英语阅读教学模式,以学生为主体,凸显英语的语言功能和价值,引导学生开展高效、自主的阅读活动,提高学生的英语综合素养。

新课程下高中语文诗歌教学探究——《古诗十九首》的感伤主题

关于“感伤”这一主题：在历代文人作品中都有体现，像《诗经》屈原的作品中都有较鲜明的抒发，可以将此类感伤概括为一种政治感伤，而作为汉代文人五言诗的最高成就的代表《古诗十九首》，其感伤则为一种人生感伤，足见其区别，而从这种由政治感伤向人生感伤的过渡可以看出感伤所伴随历史时间性，且又体现了人的生命哲学意识。

对高中数学课堂渗透心理健康教育的讨论

高中数学是学生在高中学习阶段的主要课程之一，这门课程的成绩在学生的课程总成绩中占有很大的比重，因此许多学生在学习这门课程时会有较大的压力，一旦这门课程学得不够好，就很容易造成学生心理上的负担，会使学生变得焦虑不安，有时甚至会使学生产生厌学的心理，这时学生的心理健康状况就出现了一定的问题，这时就需要教师在课堂上对学生进行心理健康教育，及时的排解学生心理上的压力，让学生在一个良好的心理环境下学习。

如何在语文教育中培养学生的情商

语文的人文性是所有学科中最丰富的,情商的培养应该是语文素质化教育的一个良好切入点。本文从情商意识的培养、身教代替言传、创设情境,模拟练习三方面阐述了如何在语文教育中培养学生的情商。

浅谈高中政治教学中如何凸显学生主体地位

知识的教育需要以学生的知识学习效果为目的,所以学生才是知识教学接受的主体,但是当今的学生主体学习地位并没有得到凸显。本文以高中政治教学为例,对如何凸显学生主体地位进行探究,以供大家参考。随着新课改的全面推进,以老师讲学生听为主的传统高中政治教学模式已不再适应新时代高中政治学科的培养目的,在实践上背离了全面提升学生素质的初衷。

我的教育故事:风雨“格调”砥砺“真情”

本文阐述了班主任从迷茫、成长、感悟到追求,从而提升自我的道路。

机械可靠性设计的内涵与递进

机械可靠性设计源自电子产品领域,如今在民用领域及军工领域也有着重要的应用。随着科技的发展和社会的进步,为了满足机械现代化的发展,可靠性设计愈加重要。本文从机械可靠性设计的解读及特点入手,分析了机械可靠性设计的内涵,并研究了现代机械可靠性设计。

高中语文课程改革基本理念的问答分析

新一轮课改必然随之产生一些新的基本理念,在实验的大背景之中,先行者们也曾经有着诸多的疑惑存在,其中也遇到很多的问题,这需要我们后来者在充分了解的基础上,尽量避免。本篇文章主要就高中语文课程改革基本理念的问答分析,发表了自己的浅见。希望为相关人员提供借鉴意义。

加强英语教学反思提高教学质量

提高高中英语教师的教学反思能力是促进高中阶段教育改革的重中之重,也符合高效课堂的大趋势.《普通高中英语新课程标准(2017年版)》也对教师提出了进一步的要求.高中英语教师必须树立正确的教师观和学生观,有针对性地落实教学反思任务,从学生主体性出发,全面更进教学水平,以期实现教学创新.

阅读学习法在高中数学学习中的应用

阅读是进行学习非常重要的一种手段,对于学生处理数学问题也有着积极的作用,通过不断的阅读,学生可以积累学习的知识与经验,所以,高中数学教师必须要强化学生的阅读能力,要认识到阅读对于学习的重要作用。数学是很复杂的,有着很多的图形以及定理、概念等,所以对于学生的阅读能力也有比较高的要求,学生要将数学语言转换成文字符号,理解其内容的本质。不管是哪门学科的学习都是离不开阅读的,阅读是人们认知事物的重要途径,对学生阅读能力的提升可以更好地培养学生的数学学科素养。