浅谈农村小学如何开展爱国主义教育

热爱祖国是中华民族的优良传统,是我国公民应具备的基本道德素质。农村小学如何对学生进行爱国主义教育?本文通过总结梳理学校所进行的爱国主义教育的做法,提出了爱国主义教育要"因校制宜"、"有为才有位",充分发挥少先队组织德育工作主渠道的作用。

关于小学语文阅读教学有效性的策略研究

阅读是小学语文考试教学中的重要一部分，在小学语文教学中占据较大的比例。在小学语文学习中，阅读能够拓宽学生的视野，了解社会发展动态，体验人生中的各种酸甜苦辣。在阅读中，学生的思维能够得到锻炼，形成自己对事情的看法，进而提高自身的能力。

关于小学班主任情感素质结构与提升路径

班主任的情感素质是班主任教学实践探究的基础，对保证小学生的健康成长具有重要意义。小学班主任情感素质是指班主任在任教过程中形成的职业性的、主动性的、即时眭的情感性格特点。教育是灵魂塑造的过程，充满情感的班主任会让学生感到亲切，减少师生问的距离感，从而提高管理的效果。

情境教学法在小学语文教学中的应用

语文是小学教学中最主要的学科之一，随着新课改的不断深入，许多小学语文教师为了响应政策纷纷投入语文教学改革中，而改革中教学方法改进是主要的环节。有学者指出，情境教学法能激发学生的猎奇心理，使其积极参与到学习中，对提高教学质量具有积极作用。

小学班级管理中实施诚信教育探讨

诚信是一个人重要的品格,也是人立足于社会的根本,它能充分的展现人的外在形象和内在品质。小学阶段是人学生各项知识培养各种品质的重要阶段。所以,很多小学在班级管理中就逐步的开展诚信教育。

浅谈如何做好农村小学教育学会工作

针对如何发挥基层学校教育学会的作用,本文通过农村小学教育学会工作实践,以教育学会秘书长这一角色的角度阐述了为什么配备好秘书长是关键的关键,同时指出学会秘书长必须牢记"有为才有位"这一工作理念。

在小学数学教学中培养学生规则意识

我们都知道良好的习惯对一个人的重要性,无论是学习习惯还是行为习惯,都是为了能够达到事半功倍的效果。同时我们更应知道,好的规则意识是好习惯的前提,小学生的可塑性是最强的,在这个良好学习习惯养成的重要时期,学校应该为学生塑造一种好的教育环境,充分培养学生的规则意识。小学数学是培养学生规则意识的重要学科,同时对启发学生的逻辑思维能力也有着非常大的帮助。本文分析了数学教学与规则的关系,从而探索出如何在小学数学的教育中培养学生的规则意识。

小学后勤精细化管理实践

精细化管理模式一般应用于企业管理,符合企业规范细致的要求,是一种先进的管理模式,而小学后勤管理工作缺乏严密精准的管理手段。本文主要从精细化制度管理、精细化校产管理和精细化财务管理三个方面进行研究分析,针对制度、校产和财务的不完善,提出相应解决措施,从而实现小学后勤精细化管理,确保为小学整体建设提供有意义的参考。

规范管理,提升小学校园安全

对于小学来说,加强安全管理至关重要,有利于保障学校教育工作顺利进行。基于此,本文笔者将结合自己的工作经验谈一谈小学校园安全管理的有关问题,提出一些安全管理的措施,希望可以发挥一定的现实意义。

体育游戏在小学体育教学中的应用研究

本文从体育游戏在小学体育教学中发挥的作用入手,分析小学体育教学中体育游戏的具体应用,在此基础上总结梳理小学体育教学中体育游戏应有的要点,以期为小学体育教学质量的提高提供借鉴参考。

农村小学自我督导与评价的实践探索

评价改革是基础教育课程改革的一个重要方面．面对新课程改革的深入实施，不断探讨农村小学自我督导与评价的新方法、新途径，对于推动农村小学各方面工作的可持续发展具有积极的现实意义．本文以学校实践为例，就农村小学自我督导与评价的实施程序、结果运用等问题进行了阐述．

小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用探讨

图书馆是学校中必不可少的重要组成部分,同时也是为教育教学工作服务的重要工具,在小学中也不例外。在小学学校工作过程中,小学图书馆的建设工作被放在重要地位。图书馆不仅仅能够促进学校师生的精神文明建设,同时它还能积极推进学校的改革与发展。通过调查我们发现,现阶段部分师生对小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用认识不够,导致其重要作用得不到发挥,从而导致教育教学工作发展缺少助力,为了学校教育教学工作的顺利开展,本文选择小学图书馆在学校教育工作中的地位与作用这一课题进行深入的研究。

追问的教学艺术

追问是一种比较特殊的提问方式,教师在课堂教学中追根究底地问,能够启迪学生的思维,让学生对问题的思考更具深度,加深学生对学习内容理解和印象的同时,提升学生的思维能力。小学科学是一门探究性学科,追问的合理运用,可以降低科学教学的难度,促进科学教学质量的提高。本文在分析追问在小学科学教学中作用和注意事项的基础上,提出追问在小学科学教学中运用的策略,旨在为小学科学教学研究提供参考。

儿童阅读:读什么、怎么读

儿童阅读,要读优秀的文学作品,读适合儿童的作品,这样才能保证儿童文学作品正面价值的有效发挥。对于需要进行文学启蒙的儿童,文学阅读要从兴趣入手,要重视情感的体会和交流,要关注想象在阅读过程中的创造作用,还要真正做到以儿童为主体,让儿童真正体验到属于自己的阅读生活。

让学生绽放花一样的笑脸——一个中年教师的追求

孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”笔者觉得这其中的第三乐，指的就是作为一名培桃育李的教师的幸福感。笔者知道，作为一名平凡的乡村教师，不可能育天下英才，但每一个学生都是可造之材，只要精心雕琢，都会放出光彩。笔者要全力以赴地把教过的每一个学生都培养成积极上进、心态阳光、品行端正的人，为他们未来的人生之路指明方向、打好基础。

浅谈提高课堂识字效率

要提高识字效率,我们应做到边学文,边识字,字不离词,词不离句,句不离篇,不断提高汉字在学生头脑中出现的频率。在初读课文,检查预习阶段,整体感知,以掌握字音为主,渗透字义和字形;在理解课文阶段,主要是了解字义,引导学生利用多种识字方法进行分析记忆字形;在回顾课文,拓展延伸阶段,以字形为主,巩固字音、字义。

对提高学生课堂参与效度的思考

课堂中学生的参与度越高,学习的有效性就越强。教学中,我们强调参与式教学,促使学生得以在思想、行为上能够积极并且愉快地投入学习过程之中,发扬主动精神、自主意识,从而调动起学生的学习积极性,唤醒学生自身发展需求。在中学语文教学中,我们倡导参与式教学,教师与学生都要主动参与。

浅谈小学生良好课外阅读习惯的培养

一个良好的课外阅读习惯在小学生的学习阶段扮演着非常重要的角色。不仅能让学生健康成长和提高综合素养,同时还让学生终身受益。本文将以小学生课外阅读习惯的培养为研究内容,阐述了其存在的问题并提出相应的对策。

小学生心理健康教育不容忽视

小学生心理健康教育是小学教育的应然内容,不能以道德教育冲击小学生的心理健康教育。小学生心理健康教育的实现目标体现在情感积极、人际关系和谐、心理稳定、智力发展、自控力较强、适应能力较强五个方面。对小学生实施心理健康教育是对一个人在一生中拥有一个健康心理奠基。

浅谈小学生作文能力的培养

写作能力是小学生综合素质的一个重要方面,针对目前小学生普遍存在的恐惧心理和厌倦情绪,教师在写作教学中应该改变传统的命题方式,从学生的认知特点出发培养学生的写作兴趣,以自身的写作热情感染学生,注重学生的词语积累和素材积累,加强学生的课内和课外阅读训练,创新写作教学模式,运用情境教学法激发学生的真情实感,从而提高小学生的作文能力和水平。