埃索美拉唑与奥美拉唑治疗反流性食管炎临床疗效对比分析

目的对比分析埃索美拉唑与奥美拉唑治疗反流性食管炎的临床疗效。方法用于临床研究的100例反流性食管炎患者是由该院自2012年1月—2014年1月期间内收治的,将其随机分成观察组与对照组两个临床研究小组,每组患者人数50例;对观察组的患者采用埃索美拉唑治疗,对对照组的患者采用奥美拉唑治疗,对比观察两组患者的临床治疗效果。结果观察组患者的总治疗有效率为96%,对照组患者的总治疗有效率为82%,观察组患者的临床疗效明显优于对照组患者,两组患者的数据比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论埃索美拉唑与奥美拉唑在反流性食管炎的治疗中均有比较显著的疗效,但相较而言,埃索美拉唑的疗效更加显著、不良反应较少,值得广大相关医护人员在临床上大力推广与使用。

浅析医院药房管理中存在的问题与改进建议

目的通过分析医院药房存在的问题,来解决医改后医院药房适应性发展需要采取解决的措施。方法通过分析药房药师工作理念,开展药物咨询,开展药物利用度研究,开展OTC药房等研究方法。结果医院药房管理是医院管理的重要组成部分,是以患者为中心,以现代管理学和行为科学为基础,研究医院药房管理因素、环境与保证患者用药安全、有效、经济和合理之间的关系。结论医院药房要适应医改形势,提高药师自身素质,更好为患者服务。

奥美拉唑与法莫替丁治疗十二指肠溃疡的临床效果

目的观察十二指肠溃疡采用法莫替丁与奥美拉唑治疗的效果。方法选取2017年10月至2019年10月收治的十二指肠溃疡患者77例,随机分为观察组38例实施奥美拉唑治疗,对照组39例采取法莫替丁治疗,对比效果。结果观察组疗效、显效时间、疼痛消失时间、溃疡愈合时间均优于对照组,对比有统计学意义(P<0.05);但两组不良反应发生率对比无统计学意义(P>0.05)。结论奥美拉唑较法莫替丁治疗十二指肠溃疡效果显著,可有效缩短病程,促进康复,值得应用。

浅议案例教学法应把握的几个原则

案例教学的使用,使教学质量和教学效果得到明显的提高,案例教学是提高教学质量的重要手段,达到了事半功倍的效果,在现代教学活动中起到了不可忽视的作用.为此,从案例教学中必须把握五个原则进行了探讨.

奥美拉唑治疗胃溃疡疗效分析

目的分析在治疗胃溃疡中奥美拉唑的临床疗效。方法在2018年3月至2019年3月期间,选取我院收治的胃溃疡患者86例作为分析对象,随机分为对照组和观察组各43例,对照组患者给予盐酸雷尼替丁治疗,观察组患者给予奥美拉唑治疗,对比两组患者治疗后的临床效果。结果治疗后观察组患者的临床总有效率和幽门螺杆菌感染根除率,以及白细胞介素-2(IL-2)、白细胞介素-6(IL-6)、C反应蛋白(CRP)、血管内皮生长因子(VEGF)、表皮生长因子(EGF)等水平,均优于对照组,对比有统计学意义(P<0.05)。结论在治疗胃溃疡中给予奥美拉唑治疗,临床效果显著,临床应广泛采用。

启发式教学在课堂教学中的运用

由于对启发式教学的理解和运用不同,具体做法也不同,从医学基础课教学出发,就启发式教学方法的应用问题,从循循善诱,因材施教;精心设疑,启发思维;启发讨论,课堂示教三个方面,对启发式教学在课堂教学中的运用进行了探讨.

藿苏养胃口服液治疗气阴不足型慢性萎缩性胃炎的临床疗效评价

目的探析霍苏养胃口服液治疗气阴不足型慢性萎缩性胃炎(CAG)的应用疗效。方法2018年1月至2018年12月,选取在我院接受治疗的CAG患者70例,随机分为两组,对照组35例,观察组35例,给予对照组胃复春治疗,观察组应用藿苏养胃口服液治疗,对两组应用效果、指标改善情况进行观察。结果观察组治疗效率94.3%明显高于对照组80.0%,嗳气、纳弱不振、胃中嘈杂、口干口苦的改善情况优于对照组,对比存在差异(P<0.05)。结论针对CAG应用藿苏养胃口服液加以治疗效果显著,值得推广。

以身作则是人民教师的职责

在当今社会中,做个教师容易,做个好教师确实不易。教师做到身正、德正、心正,只有这样才能受到学生的赏识,同行的青睐,学生的喜欢,社会的认可,才能不枉人类灵魂工程师的美誉,才能担负起树德立人的历史责任。

美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎疗效观察

目的：探讨及分析美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎的疗效及不良反应,并与柳氮磺胺吡啶进行效果比较。方法：随机选取我院2010~2012年50例确诊为中、轻度溃疡性结肠炎患者,分成观察组和对照组,观察组口服美沙拉嗪,每次1.0g,每天3次;对照组口服柳氮磺胺吡啶,每次1.0g,每天3次;疗程均为8周,同时肠镜复查,观察组织学变化。结果：观察组的有效率和显效率明显高于对照组,有显著差异（P〈0.05）,且观察组的副作用发生率比对照组低。结论：美沙拉嗪治疗溃疡性结肠炎的疗效显著,副作用发生率相对较低,值得临床推广和应用。